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幼儿园教案分类排序 (共5篇) 幼儿园教案分类排序活动目的：1、继续感知物体的排序，进一步理解标记图。2、探索按物体大小排序的规律，并在观察、 操作中体验发现的快乐。3、愿意大胆表述自己的发现。活动准备：多媒体课 幼儿操作材料活动过程：一、播放课件一，引起幼儿兴趣1、师：“这是谁？你们喜欢他们吗？”2、师：“今天喜羊羊和美羊羊邀请小朋友去做客，你们高兴吗？”二、探索按物体的大小排序的规律1、播放课件二（1）、师：“到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢？”（2）、幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。（3）、师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。2、 播放课件三观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。3、 播放课件四（1）、观察、讨论、讲述蘑菇的排序。小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的规序的。三、幼儿操作活动1、师：“哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎 的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。”2、幼儿操作，师巡回指导。四、结束播放课件五1、师：“我们跟着脚印找到灰太狼的家了，请小朋友的爸爸妈妈帮着赶走灰太狼，就出美羊羊。”2、美羊羊救出