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第二课 学前儿童感知觉的发展 一、学前儿童感觉的发展 （一）视觉的发展 １、视敏度——俗称视力，是指精确辨别细致物体或处于具有一定距离物体的能力。 思考：眼睛的哪部分组织负责调节视力的高低？ 随着年龄增长，幼儿的视敏度在不断提高。 如何知道儿童的视力情况呢？ 整个学前期，儿童的视力不断增长。 讨论：如何知道儿童的视力水平？ 视力表 那么，用什么样的视力测试表呢？ 下面的视力测试表哪种更科学，为什么？ 儿童的视力障碍有：远视、近视、弱视等。 早期矫正有效果。 弱视： 弱视是儿童视觉发育障碍的一种常见病。弱视儿童的视力达不到正常水平，两眼不能同时注视同一目标，无立体感，不能判断自身的空间位置，分不清物体离自己的远近高低，定位不准确，不能完成精细动作。 儿童的弱视是可以治疗的 ，最佳治疗期是3～5岁。 保护视力，预防近视从幼儿期开始。 观看幼儿视觉体验视频 二、颜色视觉的发展 (一)颜色视觉的出现 颜色视觉是指区别颜色细微差异的能力，也称辨色力。 WHAT COLORS ARE THIS DRESS? 蓝黑裙子原图究竟什么颜色？据多方确认，这确实是一条蓝黑裙子。那为什么更多网友看到白金色？网上分析多种多样，并且都有道理，就是看多了令人迷惑。蓝黑裙子原图变成白金并非色盲，而是人眼对于光线的敏感度不同。有网友表示：有小夫妻因为蓝黑裙子原图这事，准备明天到民政局离婚了。因为世界观都不一样，怎么能在一起！ 二、颜色视觉的发展 (一)颜色视觉的出现 颜色视觉是指区别颜色细微差异的能力，也称辨色力。 据研究，最初的颜色视觉在出生后头几个月即已出现。 (二)幼儿颜色视觉的发展 幼儿期，儿童区别颜色细微差异的能力继续发展。 幼儿颜色视觉的发展，更主要在于颜色视觉与掌握颜色名称的联系。 2、颜色视觉的发展 颜色视觉：是指区别颜色细致差别的能力，又称辨色能力。 幼儿初期（小班）——能初步辨认红、黄、蓝、绿等基本色，辨别混合色与近似色有困难，难以说出颜色名称。 幼儿中期（中班）——认识基本色，近似色，能说出基本色的名称。 幼儿晚期（大班）——认识颜色、调配颜色，说出基本色、混合色的名称。 如何培养幼儿的颜色视觉？ 思考：婴儿房的色彩要求是什么？ 婴儿房色彩设计的要点是什么.doc 颜色视觉的障碍有：色盲、色弱 色盲 约有7—8%的男性和0.5%的女性患有色盲，在他们眼里，世界只有某些颜色，甚至只有一些深浅明暗程度不同的灰色。 色盲检测图 （二）听觉 1、胎儿的听觉 2、新生儿的听觉 新生儿不仅能听到声音，还能区分声音的 高低、强弱、品质和持续时间，新生儿喜 欢听柔和的、高音调的声音。 3、婴幼儿的听觉 幼儿的听觉感受性有很大的个别差异，儿 童的听力随年龄的增长而不断提高。12—13 岁以前，儿童的听觉感受性一直在增长，成 年以后，听力逐渐有所降低。 在掌握语言、接触音乐环境的过程中，学前儿童的听觉不断发展。 儿童听觉的个别差异很大。 婴幼儿听觉的特点与训练如何训练宝宝的听觉.doc 音乐的选择要求： 观看视频思考音乐的适宜性。视频\0001.凤凰宽频-宝宝唱最炫民族风.mp4 讨论：如何保护幼儿的听觉？ （三）触觉 口腔的触觉 手的触觉 一、儿童触觉的发生 人主要的触觉器官是什么？ 现象：婴幼儿为什么喜欢“吃”手指？ 学前儿童触觉的发展 触觉是学前儿童认识世界的重要手段。 触觉是肤觉和运动觉的联合。 视频\触觉训练.mpeg 二、口腔的触觉 对物体的触觉探索最初是通过口腔的活动进行的手的触觉探索。 通过口腔的触觉探索可以进行学习。 整个人生第一年，婴儿的口腔触觉都是一种探索手段。 三、手的触觉探索 (一)手的本能性触觉反应 ：抓握反射 (二)视触的协调 5个月左右的孩子出现真正的触觉探索，视觉和触觉协调活动发展。 （三）被动抚触对婴幼儿发展 的好处 不知道你有没有发现这样一个现象：当孩子哭闹不停的时候，给以温暖的怀抱和轻柔的抚触，可以很快让宝宝安静下来。 这是为什么呢？ 其实，这只是抚触诸多作用的其中一个。 （三）被动抚触对婴幼儿发展 的好处 1、抚触能促进发育。专家通过实验证明，从出生起经常接受抚触的婴儿身体发育得更好。同其他温血动物一样，人类从一出生就有被抚触的需求，如果这类需求得不到满足，小孩就会出现生长迟缓、发育不良等问题。爸爸妈妈如果能经常和婴儿“肌肤相亲”，不仅能刺激婴儿的皮肤组织下的神经细胞发育，而