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2011年初中语文课程标准理论测试题及答案
语文课程标准理论测试题
一、填空题(每空1分,共38分)
1、语言文字是人类最重要的 和 ,是人类文化的重要组成部分。
1、交际工具、信息载体
2、评价方式除了 以外,还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。
2、纸笔测试
3、语文课程是一门学习语言文字运用的 、 课程。
3、综合性、实践性
4、写作教学应抓住取材、 、 、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。
4、立意、构思5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的,它的基本精神体现了 、 的统一。具体说来,突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。
5、人文性与工具性、思想性与审美性
6、 与 的统一,是语文课程的基本特点。
6、工具性、人文性
7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果,借鉴了西方先进国家母语教育的经验,体现了国家对语文教育的要求,体现了素质教育的思想具有鲜明的 、 、 和 ,代表了语文教育改革的方向。
7、人文性、时代性、实践性、科学性
8、语文课程是实践性课程,应着重培养学生的 能力,而培养这种能力的主要途径也应是 。
8、语文实践、语文实践
9、课程目标从 、 、
三个方面设计。
9、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
10、初中语文课程的内容包括识字与写字、 、 、口语交际、 。
10、阅读、写作、综合性学习
11、语文课程标准包括 、 、
三部分内容。
11、前言、课程目标与内容、实施建议
12、语文教学要注重 、 ,注重 ,
让学生打好扎实的语文基础。
12、语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练
13、写作是运用语言文字进行 的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。
13、表达和交流
14、 语文教学的“开放性”主要体现在 的开放、 的开放、 的开放。
14、教学内容、教学方式、教学空间
15、对于“口语交际”的课程目标应注意 、 、
特点。15、前瞻性、三维设计,整体提高、操作性
16、口语交际教学的主要特点是 和 。
16、情境性、互动性
二、选择题(每题2分,共20分)
1、学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生( 1、A )的过程中进行。
A、平等对话 B、和谐相处 C、努力创造 D、互相合作
2、( 2、D )能力是现代公民的必备能力。
A、写作 B、阅读 C、识字 D、口语交际
3、( 3、A )主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
A、综合性学习 B、阶段性学习 C、总结性学习 D、实践性学习
4、( 4、A )关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
A、形成性评价 B、终结性评价 C、总结性评价 D、阶段性评价
5、( 5、B )关注学习结果,有利于对教学活动作出总结性的结论。
A、形成性评价 B、终结性评价 C、总结性评价 D、阶段性评价
6、语文教学的( 6、A )是指开发和利用语文教育资源,构建语文教学的大课堂,拓宽语文学习和运用的领域,注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合,充分体现学生自主学习的教学活动。
A、开放性 B、实践性 C、科学性 D、人文性
7、语文课程资源包括课堂教学资源和( 7、A)资源。
A、课外学习 B、课外活动 C、课外实践 D、课外科学
8、下面对语文课程的基本理念理解错误的是( 8、B )。
A、全面提高学生的语文素养
B、把握语文教育的方向
C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
D、努力建设开放而有活力的语文课程
9、语文学习具有重情感体验和感悟的特点,更应重视( 9、A )。
A、定性评价 B、定量评价 C、全面评价 D、综合评价
10、“全面”提高语文素养应该包括两个层面:一是面向全体,落实到全体学生身上。二是全面提高学生的语文( 10、D )素养。
A、写作 B、阅读 C、口语表达 D、综合
三、简答题
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