6.2立方根导学案.docVIP

师生共用导学案 年级：七年 审校者：王金耀 执笔：张雪飞 课型：新授课 课题：6.2立方根 时间：2013年04月13日 学习目标：1、 理解并掌握立方根的概念，会用符号表示一个数的立方根。 2、了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根. 3、体会一个数的立方根的惟一性， 分清一个数的立方根与平方根 区别 学习重点：立方根的概念和求法。 学习难点：立方根与平方根的区别。 一、学前准备：（预习案） 算数平方根、平方根的概念及其区别与联系 16的平方根是______ -16的平方根是________ 一个正数有________个平方根,它们互为________; 零的平方根是________,负数________平方根. 二、自主探究： 探究案 问题：要做一个体积为8cm3的正方体模型（如图），它的棱长要取多少？你是怎么知道的？ 思考： 1 什么数的立方等于-8？ 2 如果问题中正方体的体积为5cm3，正方体的边长又该是多少？ 什么才是一个数a的立方根呢？ 开立方： 立方与开立方互为逆运算 到现在我们学了几种运算? 例１　求下列各数的立方根 1 27 2 -27 3 4 -0.064 5 0 想一想：正数有立方根吗？如果有，有几个? 负数呢？ 零呢？ 1.口答 2.练一练 判断下列说法是否正确,并说明理由 2 25的平方根是5 3 -64没有立方根 4 -4的平方根是 5 0的平方根和立方根都是0 讨论:你能归纳出平方根和立方根的异同点吗? 被开方数 平方根 立方根 正数 负数 零 3.填空: 想一想： 立方根是它本身的数有哪些?平方根是它本身的数呢? 4. 练习 分别求下列各式的值 探究：先填写下表,再回答问题: a 0.000001 0.001 1 1000 1000000 从上面表格中你发现什么? 被开方数的小数点向右（或向左）每移动 立方根的小数点向右（或向左）移动 很多有理数的立方根是无限不循环小数，比如 【收获】：通过这节课的学习,大家获得那些知识呢 作业： 姓名________ 分数_________ 测试案 1、 求下列各式的值： （1）； （2） 2、计算： 3. 判断正误: （1）、25的立方根是 5 ；（ ） （2）、互为相反数的两个数，它们的立方根也互为相反数；（ ） （3）、任何数的立方根只有一个；（ ） （4）、如果一个数的平方根与其立方根相同，则这个数是1；（ ） （5）如果一个数的立方根是这个数的本身，那么这个数一定是零；（ ） （6）、一个数的立方根不是正数就是负数.（ ） （7）、–64没有立方根. 4. 1 64的平方根是________立方根是________. 2 的立方根是________. 3 若 ,则 x _______, 若 ,则 x ________. 4 若 , 则x的取值范围是__________, 若 有意义，则x的取值范围是_______________. 1 3