6单元第二次课.docVIP

济 宁 医 学 院 教 案 2006 ~ 2007 学年 第 1 学期 所在单位 济宁医学院基础部 教 研 室 外语教研室 课程名称 大学英语 授课对象 2005级临本1-6 授课教师 宗效灵 职 称 副教授 教材名称 上外全新版《大学英语综合教程》 2006 年 11 月 9 日 章节 Unit six (While Reading) 讲 授 内 容 第一节 Discussing and Answering Questions 第二节 Text Organization. 课时安排 2学时 教 学 目 的 1: Grasp the main idea and structure of the text. 2: Let the students know some important language points in the text. 重 点 1:The whole understanding of the text. 2: in tune and to excess 难 点 1: The order of adjs before a noun 2:The usage of smell /taste of 教 法 举 要 演示法·讲授法·比较法·提问法·多媒体辅助教学法 教 具 准 备 计算机多媒体设备、自制课件、Powerpoint、Flash软件 大学英语教学光盘 教 学 参 考 资 料 《大学英语综合教程教师用书》吴晓真 上海外语教育出版社 《牛津英汉双解词典》… … 《朗文英英词典》…. … 教 学 后 记 进一步强调了整体把握篇章结构的重要性，为今后的四级阅读作好了准备。 教案首页 教学过程： 教师活动 教学内容 学生活动 备注 【引入】 第一节课 【幻灯演示】 【教学互动】 【幻灯显示】 【教学互动】 Now let’s come to our text. 1:Please read the text and then answer the questions one by one. Was Johnsy sick badly? How do you know these When did the last leaf droped? What made Sue and Johnsy decide to set up a joint studio? Why did Johnsy see while lying in bed ? Why did Johosy count the leaves? Was Behrman successful in his career ? How come Behrman caught pneumonia too? What effect did the last leaf produce on Johnsy? let the students read the text and answer the questions. Ask them one by one or let the students stand up by themselves. Discussion 1:In what way did old Behrman encourage Johnsy ? 2:Do you think what did the last leaf stand for ? 3 Which character in the story impresses you most ?why? Group Discussion 学生朗读课文并积极思考问题，分组讨论回答问题。 教与学的互动能活跃课堂气氛 分组讨论提高学生英语口语水平。 教师活动 教学内容 学生活动 备注 【引入】 第二节课 【幻灯显示】 【放录音】 【讲述】 【幻灯显示