幼儿园岗位大练兵活动实施方案.doc

合山市幼儿园教师岗位大练兵活动实施方案 为全面贯彻市《》，落实市教育局关于开展全市中小学教师大练兵活动的通知精神，加强幼儿师队伍建设，促进《纲要》的进一步贯彻施行，进步园建立一支具有高素质的幼儿园队伍，我依据《市教师岗位练兵结合本的实际，选择练兵内容，分类推进、分步骤实施、分模块达标现制定《幼儿园教师大练兵活动方案》如下一、指思想以为指，以专业技能为手法，以教师岗大练兵活动为载体，强化基本理论、提的，幼儿园的教育教学质量。组织管理 途径与方法 大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与组。组要充分利用以下行之有效的研修方式，开展练兵活动。1、实践反思——基于自我反思的专业能力训练。个人要提出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育，开展反思性教学，将岗位训练活动贯穿于，实现技能的提高与自我超越。 2、同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。立足课堂、研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂进行深度研究。以教学为载体，以教材解析为重点，加强同伴交流在校本研修中实现教师的专业成长。3、强弱合作——基于校际联动的专业能力训练。充分发挥的辐射与引领作用，加强对的支持，利用校际间资源差异，优势互补、强弱整合，形成区域大练兵协作体，带动薄弱学校、学科的进步与发展。4、行动研究——基于专家引领的专业能力训练。 以大练兵内容为课题，各级教研部门要深入学校进行专业性诊断、指导与引领示范，和一线教师一道，在研究状态下工作，把学科教学领域作为研究基地，通过观察、实验、总结、反思，在岗位练兵实践中生成科研成果。 5．网络研修——基于信息手段的专业能力训练。 搭设教师专业能力训练远程教育平台，实现教师专业能力训练资源共享。建立教师QQ群，形成教师专业能力学习训练共同体。六、活动安排岗位练兵活动时间：20年月——201年月岗位练兵活动共分三个阶段进行： 第一阶段：：20年月——20年8月1、制定教师岗位练兵实施方案。、指导教师制定个人专业能力发展规划。 、必练模块： 教学设计能力。教学、选练模块：第二阶段：20年9月——201年月 1、必练模块：教学评价能力（学业成效评价能力专题、评课能力专题、教学反思能力专题） 2、选练模块：　开展教学法系统培训　园领导班子成员将分别围绕五领域教学法和活动区指导对新教师进行系统培训，使其掌握不同年龄班课堂教学和不同学科教学的基本规律，逐步提高其专业发展的水平。第三阶段：201年月——201年月1、必练模块：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力专题、提出课堂教学中存在问题能力专题、基于问题的研修能力专题、撰写研究报告能力专题）。2、选练模块：班主任工作能力（思想道德教育能力专题、心理健康教育能力专题、班级管理能力专题）从不同层次的教师中推荐出优秀的活动，开展全园性的观摩分享活动，通过自我反思和团体反思，提高全体教师的实践智慧，增强专业自信提升教育智慧能力。3、对教师专业能力发展进行综合评价开展全园性典型经验交流会，分享特色工作总结　保证　在每个主题实施之前，组长将针对本主题的课程内容包括音乐（律动、弹唱、打击乐等）、美术创作、体育动作技能、语言（朗诵诗歌、讲述故事、表演游戏、图画书鉴赏）等开展预操作。预操作研究过程中，各教师将认真分析教材，在展示过程中互相评价教学基本技能水平，并结合幼儿年龄特点探讨教材的重难点，不断提高教师教学的基本功力，为课程实施奠定扎实基础。各分园园长将立足课程实施的需求，有针对性地选择难点及薄弱环节，组织教师开展突破性的研究，帮助教师理清预操作研究的思路，全面提升教师的基本教学素养。教师将充分发挥专业优势开展创新性研究，研究过程中，将以自主学习引领研究过程，以合作互助提升研究水平，有目的有计划地开展一课多研、同课异构等多种形式的研究。园领导将参与到研究的各个环节，引领教师提高教师备课、说课、组织与反思评价等方面的水平，切实提高集体教育活动质量。工作三年以上的青年教师（包含三年），将落实学期初确立的研究重点内容。组长、骨干教师应了解青年教师当前的困惑和需要，与青年教师成立"领域互助研究"小组，有针对性的开展阶段性、持续性的日常研究，切实提高日常教育教学质量。工作3年以下的教师，将依据自己所带领域，学习各领域教学法及《幼儿园教育工作指导纲要》，熟练掌握各领域的教学目标和基本内容。每周有目的地跟踪班主任或者同骨干教师的活动一至两次，班主任和分园园长每个月各听其说课、组织课一至两次，帮助其不断提升组织活动的能力。、着眼问题研究，全面提升教师驾驭课能力。每位教师将认真扎实学习书籍，借鉴其中精髓，在理论的指导下有目的地持续观察、分析幼儿的活动表现，发现总结幼儿的学习特点和规律，给幼儿更加适宜有效的指导。每月每位教师至少撰写两篇观察纪录，不