2014学年第一学三年级数学上册教学计划.docVIP

教学计划 2014学年第一学期三年级数学教学计划 李欣 班级学生情况分析 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。对于这些数学学习中的良好习惯还有待于加强的学生，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。本学期教材内容包括下面一些内容：，，，，。（一）知识和技能方面1.会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。??2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；（二）数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学重点：教学难点：1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。1 9.1-9.5 一、复习与提高：小复习⑶； 开 学 2 9.9-9.12 连乘、连除⑵； 正方形组成的图形——多连块⑵ 3 9.15-9.19 二、用一位数乘：乘整十数、整百数⑶； 看图列式⑴ 4 9.22-9.26 一位数与两位数相乘⑷ 5 9.29-9.30 国庆节休假 6 10.8-10.11 一位数与三位数相乘⑵； 小练习（1）⑴； 机动⑴ 7 10.13-10.17 三、时间的初步认识（三） 年、月、日⑵；平年与闰年⑴；制作年历⑴ 8 10.20-10.24 小练习（2）⑴；四、用一位数除：整十数、整百数除法⑴；两位数被一位数除⑵ 9 10.27-10.31 两位数被一位数除⑶；三位数被一位数除⑴ 10 11.3-11.7 三位数被一位数除⑶；除法的应用⑴ 11 11.10-11.14 单价、数量、总价⑵；小练习（3）⑴；机动⑴ 12 11.17-11.21 五、几何小实践：千米的认识⑵；米与厘米⑴；分米的认识⑴ 13 11.24-11.28 轴对称图形⑵； 三角形的分类（2）⑵ 14 12.1-12.5 三角形的分类⑵；面积⑵ 15 12.8-12.12 正方形和长方形的面积⑵； 平方米⑴； 机动⑴ 16 12.15-12.19 六、整理与提高：乘乘除除⑶； 解决问题⑴ 17 12.22-12.26 解决问题⑶； 图形的拼嵌⑴ 18 12.29-12.31 图形的拼嵌⑴；它们有多大⑴；计算小胖家的面积⑴ ； 数学广场——周期问题⑴ 19 1.5-1.9 数学广场——植树问题⑵；数学广场——流程图（2）⑵ 20 1.12-1.16 21 1.19-1.23 22 1.26-1.30 期终复习与考查