2014届高考语文轮复习教学案:第3部分 语言文字应用 专题11 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.docVIP

2014届高考语文轮复习教学案:第3部分 语言文字应用 专题11 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.doc

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2014届高考语文轮复习教学案:第3部分 语言文字应用 专题11 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

专题十一 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 《考试大纲》要求的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”,能力层级为E。“简明”即语言简要明白,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。“得体”即适合语言环境,用语恰如其分。“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求,也是语言表达的效果。该考点考查学生运用语言的综合能力,其知识点涉及语法、修辞、逻辑及写作篇章方面的知识。 1.(2012·课标全国高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  ) 在我国古代,人们盛物用的器皿除陶器等之外,还有一种容器,是葫芦。__________,__________。__________。__________,__________。__________。 ①最早的记载见于《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后,掏空里面的籽瓤,即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状,上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A.⑥②③⑤④①    B.⑥①④②③⑤ C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①② 2.(2012·课标全国高考)根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,每句不超过20个字。 材料:司马迁《史记》记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说:“神农采峻岭之铜,以为器。”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此,这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期,_________________①_________________。从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但是,_________________②_________________。上个世纪50年代,考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定,这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年,这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,可以确信,________________③__________________。 3.(2011·课标全国高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  ) 我国是食品生产和消费大国,________,________,________,________,________,________。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题,切实增强消费安全感。 ①强化执法措施,严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及环节多,哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安全监管机制 ④坚决淘汰劣质企业,以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法律制度约束和有效监管 ⑥因此,必须保持严厉打击违法违规行为的态势,及时消除各环节的隐患 A.②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③① 4.(2010·课标全国高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )。 玉树藏族自治州__________,__________,__________,__________,__________,__________,玉树既是“三江源头”,也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。 ①东与四川省和西藏自治区毗邻 ②是长江落差最大的标志点 ③与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通 ④平均海拔4 000米以上,最高点6 621米 ⑤位于青藏高原腹地,青海省南部 ⑥气候高寒 A.②④⑥⑤①③    B.③①②⑤⑥④ C.④⑥⑤①③② D.⑤③①④②⑥ “语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是新课标全国卷必考考点,以考查连贯为重点兼顾其他考点。近三年的语言表达题中考查表达连贯的试题就高达5题。既有客观选择题,又有主观表达题。题型以排序题为主,又有主观补写句子的试题。考查材料既有议论和说明性文字,又有记叙性文字。 “语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是综合性极强的考点,课标全国卷侧重于考查连贯、得体和简明,兼及准确、鲜明、生动以及修辞,甚至涉及词语和病句的考查。主要考查角度有: 考查角度一:语言表达连贯 连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合,注意上下句的联系,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。这类考题主要是考查思维的条理性,检测学生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。试题类型包括语

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