《母鸡》导学案.docVIP

课 题 《母鸡》 班级 四年级 时间 2012-10-15 主备人 陈晓燕 审核人 刘花萍 学习目标 1．能认读七个生字，自主积累词语若干个。　　　2．边读边思，知道作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。　　　3．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。 学习重点 从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。 学习难点 从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。 学法指导 质疑、探究阅读法 、抓住关键词语悟情 课前准备 关于母爱的名言 课时 一课时 导 学 过 程 补充栏 　一、通过谈话，揭示课题　　　生活中，你们对母鸡的印象如何？著名作家老舍笔下的母鸡又是什么样的呢？ 揭题：16、母鸡 二、出示学习目标 三、初读感悟，理清脉络 1、自读课文，自学生字，积累词语。 2、作者对母鸡是怎样的态度？分别在文中的哪几小节进行了描写？为什么会有这样的改变？ 第九自然段 四、深入研习，重点品读 1、感受母鸡的讨厌读课文第1、2段，找出表现母鸡讨厌的语句。 2）、引导学生读，说说自己的体会。（要抓住关键的词句加以理解。） （3）、结合作者的描写，想象画面，再根据自己的观察补充，说感受。 4）、带着自己的理解，再读课文的第1段。 过渡：母鸡是让人讨厌的，可是，当母鸡有了小鸡雏后，“我”的看法却发生了改变。因为它的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”震撼了“我”。这从哪些具体的描写中可以看出来呢？ 1）学生朗读课文的第4～7段，并在书上作批注。 2）学生在小组内交流相关的语句和自己的体会。 3）全班交流。 抓重点语句：“一只鸟儿飞过……马上集合到它身边来。” 让学生从“歪着头”、“挺着身儿”、“看看前”、“看看后”、“咕咕地警告”这一系列的动作描写中，体会母鸡的负责，还要让学生边读边发挥想象，体会作者描写的精彩。 举例说说你对“一个母亲必定就是一位英雄”的理解。 3、在动物世界中，人类世界中，这样的母亲还为数不少呢！　　（多媒体展示，情感共鸣） 总 结 反 思 教学中，我抓住重点句来理解作者对母鸡的感情：讨厌到不敢讨厌，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀。而后，重点理解作者为什么不再讨厌母鸡，让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不敢”，让学生体会到。因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。 当然，在教学中还发现了很多不足，这是一篇略读课文，可是自己因为觉得这也好，那也好，而舍不得丢掉一些，反而使课堂容量过大，课最后来不及上。还有自己上课节奏比较慢，学生反馈有重复的比较多。在平时的课堂教学中，要注意训练学生要善于发表不同意见 1、摘抄描写母鸡的精彩词句。 牛店镇小寨小学导学案