1.2.2充要条件自2解读.pptVIP

充要条件（2） * 学习目标 1、掌握四种条件定义，提高用符号表达数学问题的能力； 2、自主学习，合作交流，探究判断四种条件的方法； 3、激情投入，高效学习，体会充要条件的意义。 1、充分条件与必要条件 一般地，如果已知 那么我们就说 p是q的充分条件， q是p的必要条件。 一、复习引入 称:p是q的充分必要条件,简称充要条件 p与q互为充要条件 (也可以说成”p与q等价”) 复习： 充分必要条件的判断方法 1、定义法 2、集合法 3、等价法（逆否命题） 1、从逻辑推理关系看充分条件、必要条件 充分非必要条件 必要非充分条件 1）A B且B A，则A是B的 2）若A B且B A，则A是B的 3）若A B且B A，则A是B的 既不充分也不必要条件 充分且必要条件 4）A B且B A，则A是B的 一、探究内容 充分必要条件判定方法、导学案例题。 二、探究要求： 参与积极，讨论高效，力争最优！ 1.组长带领本组成员按照讨论的问题一一讨论，组长充分发挥小老师的角色。 2.人人参与，热烈讨论，大声表达自己的观点，提升快速思维和准确表达的能力。 3.组长及时安排本组成员进行二次展示，无展示任务的同学可以继续讨论。讨论结束后迅速坐下整理讨论学习的成果。 合作探究 目标： （1）先分析解题思路，再规范步骤，总结易错点，给展示题打分0--5 （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。 展示问题 位置 展示 学以致用1 前黑板 1 2 前黑板 2 3 前黑板 3 例1、（1）（2）（3） 前黑板 4 （4）（5） 后黑板 5 例2 后黑板 6 例3 后黑板 7 变式1 后黑板 8 变式2 后黑板 9 变式3 后黑板 1 1、已知p：|x+1|＞2，q：x2＜5x－6, 则非p是非q的（　） A.充分不必要条件　B.必要不充分条件　 C.充要条件　 D.既非充分又非必要条件 集合法与转化法 练习 2、（1）是否存在实数p，使4x+p0是 的充分条件？如果存在，求出p的范围。 （2） 是否存在实数p，使4x+p0是 的必要条件？如果存在，求出p的范围。 3、求：已知关于x的方程 (1－a)x2＋(a＋2)x－4＝0(a∈R). 求：⑴方程有两个正根的充要条件； ⑵方程至少有一个正根的充要条件。 【解题回顾】 一是容易漏掉讨论方程二次项系数是否为零，二是只求必要条件忽略验证充分条件.即以所求的必要条件代替充要条件. 1.在判断条件时，要特别注意的是它们能否互相推出，切不可不加判断以单向推出代替双向推出. 注意点 2.搞清 ①A是B的充分条件与A是B的充分非必要条件之间的区别与联系； ②A是B的必要条件与A是B的必要非充分条件之间的区别与联系 ３、注意几种方法的灵活使用： 　　　定义法、集合法、逆否命题法 ４、判断的技巧 ①向定语看齐，顺向为充（原命题真） 逆向为必（逆命题为真） 　②等价性：逆否为真即为充， 否命为真即为必 回顾总结： 1、条件的判断方法 定义法 集合法 等价法（逆否命题） 2、图形分析法（网） 课堂小结 快乐多一点，合作多一点，自信多一点，我们就进步一大点！ 3、a＞b成立的充分不必要的条件是（　） A. ac＞bc B. a/c＞b/c C. a+c＞b+c D. ac2＞bc2 D 4.关于x的不等式：｜x｜+｜x-1｜＞m的 解集为R的充要条件是( ) (A)m＜0 (B)m≤0 (C)m＜1 (D)m≤1 C 练习：设x、y∈R，求证|x+y|=|x|+|y|成立的充要条件是xy≥0 充要条件的证明的两个方面： 1、必要性：|x+y|=|x|+|y|→xy≥0 2、充分性: xy≥0→ |x+y|=|x|+|y| 3、点明结论 练习 　求证：关于x的方程ax2