2.7_《诗三首：涉江采芙蓉》_公开课解读.pptVIP

二、析意象，想画面，悟情感 探究五、六两句 1、五、六句“还顾”“漫浩浩”何意？此时主人公是男的，还是女的？为什么？ 2、为五、六句所描述的画面起个名字。 点此播放教学视频 还顾望旧乡 长路漫浩浩 “还顾”动作感和画面感很强，感觉到主人公孤单、忧愁而徒劳地张望。 “漫浩浩” 给人以路途绵延无尽之感，心茫然而痛苦至极。 点此播放教学视频 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 3、这两幅画之间有何关系？ 点此播放教学视频 点此播放教学视频 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 同心而离居， 忧伤以终老。。 夜濛濛，望星空， 我在寻找一颗星，一颗星， 它是那么明亮， 它是那么深沉， 那是我早已熟悉的眼睛。 我望见了你呀？你可望见了我， 天遥地远，心心相通，心心相通…… 这首诗怎样诵读更有情味？再试着读一读。 ●女读： ◆男读： ◎合读： 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 点此播放教学视频 * 如何把握诗的思想感情？ 1、通过朗读，品味诗歌的思想感情。 2、抓取意象，通过想象把握思想感情。 小结 点此播放教学视频 * 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。 1、本首诗所表达的感情是什么？ 2、诗是怎样表达这种情感的？ 1一妇女对远行的丈夫的深切怀念之情 2、女主人攀枝折花 点此播放教学视频 作业 1、把诗中描写的图画用你自己语言描述出来； 2、预习曹操《短歌行》。 点此播放教学视频 异：《涉江采芙蓉》抒发的是一种思恋人的幽叹之情；《庭中有奇树》有忧伤但也有自我宽慰。 同：1、都采用了先扬后抑。诗前几句，诗人对于花、树（意象）的珍奇美丽极力赞扬，最后两句点明主旨。2、两首诗歌都意境高洁、清幽；含蓄不尽，余味悠长。 点此播放教学视频 金太阳新课标资源网 * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 《涉江采芙蓉》 《古诗十九首》 点此播放教学视频 点此播放教学视频 《古诗十九首》简介 《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。 “古诗”的原意是古代人所作的诗。它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗。东汉末年无名氏《古诗十九首》的出现，标志着五言诗已经达到成熟阶段。 点此播放教学视频 背景回放 东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕途。中下层士子为谋取前途只有背井离乡，抛妻别子，而结果往往一事无成，落得乡愁闺怨。 点此播放教学视频 学习目标 1、读： 听读——划节奏，初步感触诗歌思想情感； 品读——疏通诗意，体悟诗歌思想感情； 点读——揣摩诗中直接表达情感的词句。 2、分析诗中意象，展开想象，描述诗中画面领悟其中蕴含的情感。 点此播放教学视频 涉江采芙蓉 涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁？所思/在远道。 还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。 同心/而离居，忧伤/以终老。 点此播放教学视频 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 一、用朗诵感知情感 二、析意象，想画面，悟情感 探究前四句 1、诗中一、二句意象有哪些？有何特点?体现主人公什么情操？ 2、推测一下前四句诗中主人公是男的，还是女的？为什么？ 3、为前四句所描绘的画面起个名字。 点此播放教学视频 金太阳新课标资源网 * 金太阳新课标资源网 老师都说好!