锯削——获奖作品答案.ppt

1、定义：用锯对材料或工件进行切断或切槽等的加工方法称为锯削。 2、加工范围：（同学们自己想想？讨论） 工作范围 请同学们举手回答问题 （4）长度：指两安装孔的中心距。 10.锯削板料 先划线，然后沿着线条进行锯削，如果要求锯削面平整，则应从起锯开始连续锯削至结束。 四、锯削练习 四、锯削练习 1、步骤 1）检查来料尺寸。 2）按图样要求划2mm尺寸加工线。 3）锯削，按锯削板料方法锯下第一条，并达到尺寸精度、垂直度和平行度的要求。 4）按照第一条锯削方法依次锯削余下条数。 5）复检各条尺寸。 四、锯削练习 2、注意事项 1）必须锯下一条后再划另一条锯削加工线，以确保每条尺寸（2±0.35）mm尺寸要求。 2）在锯削钢件时，稍加机油，以减少摩擦，提高锯条使用寿命。 3）要随时注意锯缝平直情况，及时借正。 四、锯削练习 3、安全文明生产 1）锯条要装得松紧适当，锯削时不要突然用力过猛，以免锯条折断后弹出伤人。 2）工件装夹要牢固，在工件即将被锯断时要用左手扶住工件，防止断料掉下伤脚。 3）工件即将锯断时，应减小压力，避免使工件突然断开，造成身体前冲发生事故。 4）操作时要避免用力过大，以防手撞到工件或台虎钳上受伤。 四、锯削练习 4、成绩评定 1、检验评价 包括学生自检、小组互检，谈谈自己的收获，分析得与失，找出错误原因，总结出再次操作的注意事项，小组当中谁做的最好。 2、交流讨论 在实操训练中有哪些学生受到过表扬，哪些受到过教师的指正，交流心得。 3、分析总结 教学反思 通过4学时的讲练结合，大部分学生都能完成实操训练项目，而且尺寸控制的不错，但有几名学生，锯不直，不平，尺寸超差，原因是动作姿势僵硬，学习态度不明确造成的，下课教师要找他们谈心，同时给予技能指导，希望他们不要被落下。 五、教师示范，学生模仿 ，实操训练 学生分组，教师每组进行示范，学生模仿，老师巡回指导，纠正学生的错误动作，并告知错误动作可能导致的结果，同时询问相关动作的要领，让其观察本组做的好的同学的动作，必要时给学生再做示范。 六、自评、互评、小组讨论、分析总结 表扬优秀学生，指出在锯削训练中共同出现的问题和个别存在的毛病，提出改进方法。 一、锯削的定义及加工范围 1、定义 2、加工范围 二、锯削工具 锯弓：作用、种类 1、手锯 锯条：作用、材料、参数 三、锯削技能训练 1、锯条安装 2、工件装夹 3、站立位置及姿势 4、锯弓的握法 5、起锯方法 6、锯削运动形式 7、锯削速度与压力 8、锯削往复长度 9、终锯 10、锯削板料 七、课堂小结： 锯 削 作业：练习册 P21、22 实习报告册 思考：锯削板料如何进行？ * * * * * * 唐海职教中心 教师： 1、锉削方法？ 2、锉削时两手用力的方法？ 复习提问 复习上节课内容 创设情境、激趣引入 钳 工 作 品 同学们想亲自尝试做一做吗？ 三角R合套 组 合 体 鸭 嘴 锤 扳 手 创设情境、激趣引入 原 材 料 成 品 猜想：可用什么方法来切削掉多余的部分。 用锯对材料或工件进行切断或切槽的加工方法。 锯削 锯 削 一、锯削的定义及加工范围 视频 ⑴分割材料； ⑵锯掉工件上的多余部分； ⑶在工件上锯槽。 二、自主合作探究：锯削工具 锯削的主要工具是手锯，手锯由锯弓和锯条组成。 手锯 锯 弓 锯 条 “关于锯弓和锯条，你最想知道哪些问题？” 二、自主合作探究：锯削工具——锯弓 1.锯弓的作用： 用于安装和张紧锯条 2.锯弓的种类： 固 定 式 只能安装一种长度规格的锯条 可 调 式 可装长度不同规格的锯条 二、自主合作探究：锯削工具——锯条 1.锯条的作用： 起切削作用 2.锯条的材料： 渗碳钢 3.锯条的参数： （1）锯齿的切削角度： 同学们观察手中的锯条： 找出各个角度 夹锯 二、自主合作探究：锯削工具——锯条 3.锯条的参数： （2）锯路： 锯齿按一定的规律左右错开排列成一定的形状称为锯路。 波 浪 形 交 叉 形 作用：锯缝宽度大于锯条背部的厚度，从而减少摩擦、夹锯和锯条折断的现象。 二、自主合作探究：锯削工具——锯条 （3）锯齿的粗细： 3.锯条的参数： 以锯条25mm长度内的齿数来表示。 ？ 32 细 ？ 22～24 中 ？ 14～18 粗 应用 每25mm