七年级数学下册第二章第2节探索直线平行的条件第2课时.docVIP

金塔县第三中学七年级数学下册学教练案 班级： 持案人： 课题：2.2探索直线平行的条件（1） 第4课时 主备人：王生茂 负责人：仲吉招 审核：勾设军 课型：新授课 授课时间： 【学习目标】1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力。2、借助同位角，探索直线平行的条件的过程，利用条件能解决一些问题 【教学重点】同位角地认识。【教学难点】掌握直线平行的条件 是“同位角相等，两直线平行” 【导学过程】 一、自主练习，认真准备： （1）在同一平面内，两条直线的位置关系是 。 （2）在同一平面内， 两条直线的是平行线 （3）如图，AB是一条直线，分别回答：各图中∠1，∠2是对顶角吗？为什么？ （4）如右图，∠ACD与∠ 是直线 与 被直线CD所截得的内错角, ∠BCE与∠E是直线 与 被直线CE所截得的 , ∠DCE与∠E是直线CD与 被直线 所截得的 。 （5）如右图，∠1的同位角是 ,∠2的同位角是 。 ∠5的同位角是 ,∠4的同位角是 。 二、自主探究，合作交流： 活动一：探索两条直线平行直线直线,∠1和∠2是 角，用学习工具度量∠1 °，∠2 °，则两角的关系是：∠1 ∠2；此时，直线AB,CD之间的位置是如果∠1 ∠2,那么∥ 3、上面操作过程用几何语言描述为：∵ ，∴ 活动三：知识拓展 在上图中，同位角还有 组，分别是 ， ， 。满足这三组条件中的任意一组，能否得到AB∥CD? 请试着写出满足这三组条件得到的相应结论：（用文字语言和几何语言描述） ①如果,那么如果,那么如果,那么两条直线平行∠1的同位角是 ，∠3的同位角是 ∠8的同位角是 ，∠6的同位角是 2．如图1，已知∠1＝70o ，∠2＝70 o ，则AB与CD的关系是 ，理由是 。 3．如图2，直线a与b的关系是 ，理由是 。 4．如图3所示,如果∠D ∠EFC,那么 A.AD∥BC B.EF∥BC C.AB∥DC D.AD∥EF 5．如图4所示,BE是AB的延长线,量得∠CBE ∠A，可以判断____∥____,根据是_____ ____. 6．如图5，两束光线AB与DE射向一个水平镜面后被反射，此时∠1 ∠2,∠3 ∠4, 1 如果∠1 ∠3，那么可得的平行光线是 ，理由是 。 2 如果∠2 ∠4，那么可得的平行光线是 ，理由是 。 图5 B拓展应用: 7．已知,如图,点B在AC上,BD⊥BE,∠1+∠C 90°,问射线CF与BD平行吗?试说明理由. 8．如图所示,已知∠1 ∠2, ∠2+∠3 180°，试 五、学教后记： 3 D B A E C b 图4 ? 62 ? 62 a b 图2 d 1 2 c a 图1 3 2 1 A B C D E F 图3