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米脂三中七年级下数学导学案 认识三角形 第1课时 学习目标： 1、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素， 2、拼三角形纸片得出 “三角形内角和等于180°”，能发现“直角三角形的两个锐角互余”； 3、按角将三角形分成三类。 学习过程： 一、 （2）这些三角形有什么共同的特点_______________________________________ 2、三角形的概念：由不在同一条直线上的__________首尾___________所组成的图形叫做三角形 三角形有_______边、_________内角和__________顶点 三角形的三要素） 3、三角形的表示方法：“三角形”可以用符号“______”表示，顶点是A、B、C的三角形，记作___________. 三角形的三边有时也用小写字母表示，顶点A所对的边BC用_____表示，顶点B、C的对边用____、______表示 4、 1 指出图中有几个三角形，并用符号分别表示出来______________________ ______________________________________。 （2）以AD为边的三角形有_________________________________________. （3）∠ADC是______________________________的内角 A B C D E 二、三角形的内角和等于180 1. 根据自己手中的一副特殊的三角板，知道三角形的三个内角和等于180°，那么是否对其他的三角形也有这样的一个结论呢？ 将自己剪好的一个三角形，把三个角撕下来，拼在一块。你发现了什么？小组交流。 结论：（ ） 2、探索三角形的内角和等于180的证明过程 作辅助线 方法一：如右图 延长BC到D，过点C作CE∥AB ∵AB∥CE，（已知） ∴∠A＝ ，（ ） ∴∠B＝ ，（ ） 又∵∠1+∠2+∠3 ______, _________________________ ∴_______________________, _____________________ 各小组结合下图陈述自己的理由 3、三角形内角和定理的应用 判断： （1）一个三角形的三个内角可以都小于60°； （ ） （2）一个三角形最多只能有一个内角是钝角或直角； （ ） 计算：在△ABC中，（1）∠C 70°，∠A 50°，则∠B 度； （3）∠B 100°，∠A ∠C，则∠C 度； （4）2∠A ∠B+∠C，则∠A 度。 三、三角形的分类 1、猜一猜：（小组讨论） 一个三角形中三个内角可以是什么角？（提醒：一个三角形中能否有两个直角？钝角呢？） 按三角形内角的大小把三角形分为三类 2、观察三角形，他们是什么三角形。 锐角三角形_____________________________. 直角三角形______________________________. 钝角三角形______________________________. 四、猜想结论： 请记忆：直角三角形ABC，记作Rt△ABC 思考：直角三角形中的两个锐角有什么关系？ 结论： 练习3： 观察下列的直角三角形，分别写出符号表示直角边和斜边。 （图1） （图2） （1）图1中的直角三角形用符号写成 ，直角边是 和 ，斜边是 ； （2）图2中的直角三角形用符号写成 ，直角边是 和 ，斜边是 ； 三：我的收获： 本节课我学会了 四、课堂检测： 判断：（1） 三角形中最大的角是，那么这个三角形是锐角三角形（ ） （2） 一个三角形中最多只有一个钝角或直角（ ） （3）一个等腰三角形一定是锐角三角形（ ） （4） 一个三角形最少有一个角不大于（ ） 2、如下图，在 Rt△CDE中,∠C和∠E的关系是 ，其中∠C 55°， 则∠E 度 3、如上图， 在Rt△ABC中，∠A 2∠B，则∠A 度，∠B 度； 4、选择：三角形三个内角中，锐角最多可以是（ ） A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 5、如右图，在△ABC中，∠A＝,∠B＝,∠C＝,求三个内角的度数。 解：∵∠A+∠B+∠C 180°，（ ） ∴ ∴ ∴ 从而，∠A ，∠B ，∠C