第4课《烛之武退秦师》导论.ppt

《甄嬛传》 温庭筠《菩萨蛮》 小山重叠金明灭小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。照花前后镜,花面交相映。新贴绣罗襦,双双金鹧鸪。 愿得一心人，白首不相离 珠弦断，明镜缺，朝露晞，芳时歇，白头吟，伤离别，努力加餐勿念妾，锦水汤汤，与君长诀” 甄嬛传插曲-惊鸿舞 甄嬛传配乐-长相思 甄嬛传配乐-湘妃怨（古琴） 甄嬛传配乐-杏花天影 甄嬛传片头曲-红颜劫 片尾曲-凤凰于飞 插曲-采莲曲（伴奏） 插曲-菩萨蛮——小山重叠金明灭 插曲-采莲曲——江南可采莲 插曲-金缕衣——劝君莫惜金缕衣  堆枕乌云堕翠翘。 午梦惊回，满眼春娇。 嬛嬛一袅楚宫腰。 那更春来，玉减香消。 柳下朱门傍小桥。 几度红窗，误认鸣镳。 断肠风月可怜宵。 忍使恹恹，两处无聊 《兰雪集》 宋人张玉娘著  山之高，月出小。 月之小，何皎皎！ 我有所思在远道。 一日不见兮，我心悄悄。 采苦采苦，于山之南。 忡忡忧心，其何以堪。 汝心金石坚，我冰雪洁。 拟结百岁盟，忽成一朝别。 朝云暮雨心来去， 千里相思共明月。  我们为什么要学习文言文？ 我们为什么要学习文言文？ 文言文并没有完全退出我们的现代生活。 文言凝聚了中华民族的智慧和思想，是中华文化的宝藏。 学习文言文能使提高我们的气质与修养。 学习文言文能提高我们的语言运用能力和鉴赏能力。 关于烛之武 烛之武，春秋时期郑国人，是郑国三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 ——冯梦龙《东周列国演义》 自读全文，读准字音 听读，把握停顿及语意 第一段：秦晋围郑 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 晋文公重耳为何要逃亡？ 晋献公的儿子：申生、重耳、夷吾 奸妃骊姬 （儿：奚齐） 夷吾（晋惠公） 重耳过郑 第二段：烛之武临危受命 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 第三段：烛之武劝退秦师 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 烛之武的辩术 一、贬低自己，抬高敌人： 1、秦晋围郑，郑既知亡 2、若亡郑有利于君，请出兵。 二、陈述利害： 利：供其乏困。 害：1、越国以鄙远——难 2、亡郑以陪邻——傻 三、挑拨关系： 1、朝济而夕设版——晋过河拆桥，忘恩负义 2、既东封郑、又欲肆其西封——晋贪得无厌 3.若不阙秦，将焉取之——晋可能会攻打秦国 烛之武论辩艺术最高明的两处： 1、表面上站在处处为秦着想的立场。 2、能够充分利用秦晋之间的矛盾关系。 从文中可看出，烛之武对国家大事了解得很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？ 第四段：晋军撤退 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 烛之武的形象 志士 以国家利益为重，深明大义的爱国志士。 勇士 勇入秦营，生死难卜，知难而上。 辩士 不卑不亢，机智善辩 作文指导：课文就是我们的作文素材 《烛之武退秦师》写作素材与运用 【适用话题】???　　选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、? 发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通…… 【运用示例】 烛之武 1.岁月给了太多的落寞与不甘，磨砺了他的沉稳和敏锐，救国于危难之间，又体现了他的爱国之心，即使壮时未被重用，亦为国不计私怨，顾全大局。 2.有才无须溢于表，有志仅须喻于心。这是中国古代一部分有识之士的处事原则，从某种意义上来说，烛之武便是这样的人，然而，在他身上却兼存着独善其身般之内敛与怀才不遇般之无奈，但是，身处微不足道之地位并怀拥愤恨与期待之矛盾心境的他，在国家面临危难时却毅然挺身而出，毫不推