大气圈与天气、气候(第一课时)解决方案.pptVIP

第二节 大气圈与天气、气候 （第一课时） 大气圈的组成与结构、 大气的受热过程 导学：刘中华 临沂第十九中学 * 为什么燃烧柴草放出烟雾可以预防霜冻？ 一、大气圈的组成与结构 二、大气的受热过程 三、大气的运动 第二节 大气圈与天气、气候 四、全球的气压带与风带 五、常见的天气系统 统揽全局 第二节大气圈与天气、气候 课程标准 学习目标 运用图表说明大气的受热过程 1.知道低层大气的组成成分及其作用 2.知道大气垂直分层、各层特点及与人类生产生活的关系 3.理解大气的受热过程及保温作用的原理，并能用该原理解释相关地理现象 第二节大气圈与天气、气候 目标导航 * 【预习交流】 1.C 2.C 3.C 4.B 5.B 大气圈与天气、气候（第1课时） 要求：先纠正答案，然后同桌相互交流,针对错题找错因。 * 【夯实基础】 12 50 对流层 平流层 高层大气 低层 大气 O3 反射短波无线电波 一、大气圈的组成与结构 将大气成分与其对应的作用连起来 一、大气圈的组成与结构 【快乐连线】 CO2 生物体内蛋白质的重要组成部分 氮 人类和一切生物维持生命活动 必需的物质 氧 能强烈吸收太阳辐射中的紫外线 O3 绿色植物进行光合作用的原料， 能吸收红外线，是调节地表温度的重 要气体 水汽和 固体杂质 成云致雨的条件 * 对流层 平流层 高层大气 1.云雨雪等天气现象为什么发生在对流层？（从物质组成、大气运动角度考虑） 一、大气圈的组成与结构 【互动探究一】 2.为什么大型的远程运输飞机多在平流层中飞行？（仅从天气状况、大气运动两方面考虑） ①对流层大气以对流运动为主； ②该层含有大量的水汽和固体杂质。 ①平流层大气以水平运动为主,气流平稳； ②天气晴朗。 要求：以小组为单位，小组长引领,结合教材进行讨论，形成答案。 关系最密切，天气现象复杂 适于飞机飞行，保护地球生命 对无线电短波通讯具有重要作用 * * 太阳升 大地热 大气热 太阳落 大地冷 大气冷 * 12km 50km 0 宇 宙 空 间 CO2、H2O 吸收红外线 O3吸收 紫外线 太 阳 辐 射 反射 散射 大 气 辐 射 大气 逆辐 射 地 面 辐 射 大 气 吸 收 【整体感知】 二、大气的受热过程 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 云层 “太阳暖大地” “大地暖大气” “大气还大地” CO2 、水汽 * 【互动探究二】 1.当太阳辐射穿过为什么不直接使大气增温，而是使地面增温？ 2. 地面辐射最终返回宇宙空间的很少，为什么？ 3.大气逆辐射有如何实现保温作用？ 二、大气的受热过程 要求：①先独立思考 （2分钟） ②然后以小组为单位，小组长引领讨论形成答案。（3分钟） * 12km 50km 0 宇 宙 空 间 CO2、H2O 吸收红外线 O3和O吸收 紫外线 太 阳 辐 射 反射 散射 1.太阳暖大地 1、当太阳辐射穿过大气层时，为什么不是直接使大气增温，而是使大地增温什么？ 【互动探究二】 因为大气吸收具有选择性，只能吸收能量较少的红外线和紫外线，能量最强的可见光到达了地面 选择性 二、大气的受热过程 云层 * 12km 50km 0 宇 宙 空 间 CO2、H2O 吸收红外线 O3吸收 紫外线 太 阳 辐 射 反射 散射 地 面 辐 射 大 气 吸 收 短波辐射 长波辐射 1.“太阳暖大地” 2.“大地暖大气” 2.地面辐射透过大气返回宇宙空间的很少，为什么？ 【互动探究二】 CO2 、水汽 绝大部分被被对流层大气中的水汽和CO2吸收。 二、大气的受热过程 云层 * 12km 50km 0 宇 宙 空 间 CO2、H2O 吸收红外线 O3吸收 紫外线 太 阳 辐 射 反射 散射 大 气 辐