大自然赐予的时间表解决方案.ppt

大自然赐予的时间表 ——生物钟 高二 293班 课题组成员 组长：董鹏 组员：陈斐、曹杰、董智建、杨东、白少伟、姚振世 选题背景 在如今紧张的学习生活中，学习效率成为了困扰同学们进步的一大难题，不少同学总是抱怨上课犯困，精神不集中，学习时段不会选择，很大程度上阻碍了同学们的进步。 通过对本课题的研究，深入了解、合理利用生物钟，选择学习的最佳时段，提高学习效率。 课题意义 全面深入研究生物钟于学习最佳时段选择的关系 了解同学们日常生活中存在问题 帮助同学们建立良好的学习习惯，选择合理的时间段，提高学习效率 有趣的生物钟现象 自然界许多生物都存在着有趣的生物钟现象。 “鸟钟”：在南美洲的危地马拉有一种第纳鸟，它每过30分钟就会“叽叽喳喳”地叫上一阵子，而且误差只有15秒，因此那里的居民就用它们的叫声来推算时间。 有趣的生物钟现象 候鸟： 有趣的生物钟现象 有趣的生物钟现象 有趣的生物钟现象 “虫钟”：在非洲的密林里有一种报时虫，它每过一小时就变换一种颜色，在那里生活的家家户户就把这种小虫捉回家，看它变色以推算时间。 有趣的生物钟现象 “花钟” Ⅰ：在南美洲的阿根廷，有一种野花能报时，每到初夏晚上8点左右便纷纷开放。 有趣的生物钟现象 “花钟” Ⅱ：在我国新疆的草原上，生长着一种奇特有趣的花，其中淡黄色的小圆花在早晨7、8点钟开放，橙红色的蝶形花则开放于中午12时，而白色的小花则要到晚上7、8点准时开放。每次开花的时间都固定不变。 有趣的生物钟现象 “活树钟”：在南非有一种大叶树，它的叶子每隔两小时就翻动一次。当地居民称其为“活树钟” 。 一、生物钟概述 生物钟也称为生物节律或生物韵律。是指生物体的生理、行为及形态结构随时间而产生周期性变化的现象。 “生物钟”一词的由来 早在19世纪末，科学家就注意到了生物体具有“生命节律”的现象 。 上世纪初，德国内科医生威尔赫姆·弗里斯和一位奥地利心理学家赫尔曼·斯瓦波达，他们通过长期的临床观察，揭开了其中的奥秘。原来，在病人的病症、情感以及行为的起伏中，存在着一个以23天为周期的体力盛衰和以28天为周期的情绪波动。 大约过了20年，奥地利因斯布鲁大学的阿尔弗雷特·泰尔其尔教授，在研究了数百名高中和大学学生的考试成绩后，发现人的智力是以33天为波动周期的。 科学家们将体力、情绪与智力盛衰起伏的周期性节奏，绘制出了三条波浪形的人体生物节律曲线图，被形象地喻为一曲优美的生命重奏。 20世纪中叶，生物学家又根据生物体存在周期性循环节律活动的事实，创造了“生物钟”一词。 生物钟的分类 昼夜节律，又称为日周节律 潮汐节律，是按每天潮汐变化的时间而定，周期一般为24.8小时。 月节律，以一个月为周期。 年节律，以年为周期。 昼夜节律 潮汐节律 月节律。 约29.5天为一期,主要反映在动物动情和生殖周期上 年节律 生物钟的条件 成为生物钟的必要条件： 具有独立运行的能力，即不受外界环境或自身的行动等因素影响，能够连续展示一定时间的性质，但在运行过程中又有所偏差 具有接受外部调节的能力，即可以对时间进行适时重置 生物钟的构成要素 昼夜节律性摆动（钟摆系统） 环境周期的同步化（人力系统） 生物机能的节律传递（出力系统） 生物钟的必要性 有了生物钟，不管是动物还是植物既 能知道现在的时间，还能为接下来要 做的事情做好准备。概括地说生物钟 具有以下四方面功能： 提示时间：是指你在一定的时间必须做某事，到了这个时间，你就自动会想起这件事来 提示事件：是指当你遇到某事时，生物钟可以自动提示另外一个事件的出现。 维持状态：是指人们在作某一事时，能够使人一直做下去的力量。 禁止功能：是指机体某个功能或行为可以被生物钟终止。 关于生物三节律 一个人从出生之日起，到离开世界为止，生物三节律自始至终没有丝毫变化，而且不受任何后天影响。他的体力，情绪，智力节律分别按23天；28天；33天的周期在进行着变化运动。三种节律都有自己的高潮期、低潮期和临界日。 生物钟的位置 有人认为，生物钟的确切位置在下丘脑前端，视交叉上核（SCN）内，该核通过视网膜感受外界的光与暗，使之和体内的时钟保持同一节奏。 也有人认为，生物钟现象与体内的褪黑素有密切的关系，由于褪黑素是由松果体所分泌，因此生物钟也应该位于松果体上。 近年来的研究结果表明：生物钟