2015年高考数学题分类汇编-----专题七(不等式).docxVIP

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2015年高考数学题分类汇编-----专题七(不等式)

2015年高考数学试题分类汇编-----专题七(不等式)答案解析1.(15北京理科)若,满足则的最大值为A.0 B.1 C. D.2【答案】D【解析】试题分析:如图,先画出可行域,由于,则,令,作直线,在可行域中作平行线,得最优解,此时直线的截距最大,取得最小值2.考点:线性规划;2.(15北京文科)如图,及其内部的点组成的集合记为,为中任意一点,则的最大值为.【答案】7考点:线性规划.3.(15年广东理科)若变量,满足约束条件则的最小值为A.B.6C.D.4【答案】.【解析】不等式所表示的可行域如下图所示,由得,依题当目标函数直线:经过时,取得最小值即,故选【考点定位】本题考查二元一次不等式的线性规划问题,属于容易题.4.(15年广东文科)若变量,满足约束条件,则的最大值为()A.B.C.D.【答案】C考点:线性规划.5.(15年广东文科)不等式的解集为.(用区间表示)【答案】【解析】试题分析:由得:,所以不等式的解集为,所以答案应填:.考点:一元二次不等式.5.6.(15年安徽文科)已知x,y满足约束条件,则z=-2x+y的最大值是()(A)-1(B)-2(C)-5(D)1【答案】A【解析】试题分析:根据题意作出约束条件确定的可行域,如下图:令,可知在图中处,取到最大值-1,故选A.考点:简单的线性规划.7.(15年福建理科)若变量满足约束条件则的最小值等于()A.B.C.D.2【答案】A【解析】试题分析:画出可行域,如图所示,目标函数变形为,当最小时,直线的纵截距最大,故将直线经过可行域,尽可能向上移到过点时,取到最小值,最小值为,故选A.考点:线性规划.8.(15年福建理科)已知,若点是所在平面内一点,且,则的最大值等于()A.13B.15C.19D.21【答案】A考点:1、平面向量数量积;2、基本不等式.9.(15年福建文科)若直线过点,则的最小值等于()A.2B.3C.4D.5【答案】C考点:基本不等式.10.(15年福建文科)变量满足约束条件,若的最大值为2,则实数等于()A.B.C.D.【答案】C【解析】试题分析:将目标函数变形为,当取最大值,则直线纵截距最小,故当时,不满足题意;当时,画出可行域,如图所示,其中.显然不是最优解,故只能是最优解,代入目标函数得,解得,故选C.考点:线性规划.11.(15年新课标1理科)若x,y满足约束条件则的最大值为.【答案】3【解析】作出可行域如图中阴影部分所示,由斜率的意义知,是可行域内一点与原点连线的斜率,由图可知,点A(1,3)与原点连线的斜率最大,故的最大值为3.12.(15年新课标2理科)若x,y满足约束条件,则的最大值为____________.【答案】13.(15年新课标2文科)若x,y满足约束条件,则z=2x+y的最大值为.【答案】8考点:线性规划14.(15年陕西理科)设,若,,,则下列关系式中正确的是()A.B.C.D.【答案】C考点:1、基本不等式;2、基本初等函数的单调性.15.(15年陕西理科)某企业生产甲、乙两种产品均需用A,B两种原料.已知生产1吨每种产品需原料及每天原料的可用限额如表所示,如果生产1吨甲、乙产品可获利润分别为3万元、4万元,则该企业每天可获得最大利润为()A.12万元B.16万元C.17万元D.18万元【答案】D【解析】试题分析:设该企业每天生产甲、乙两种产品分别为、吨,则利润由题意可列,其表示如图阴影部分区域:当直线过点时,取得最大值,所以,故选D.考点:线性规划.16.(15年陕西文科)某企业生产甲乙两种产品均需用A,B两种原料,已知生产1吨每种产品需原料及每天原料的可用限额表所示,如果生产1吨甲乙产品可获利润分别为3万元、4万元,则该企业每天可获得最大利润为()A.12万元B.16万元C.17万元D.18万元【答案】当直线过点时,取得最大值故答案选考点:线性规划.17.(15年天津理科)设变量满足约束条件,则目标函数的最大值为(A)3(B)4(C)18(D)40【答案】C考点:线性规划.18.(15年天津文科)设变量满足约束条件,则目标函数的最大值为()(A)7(B)8(C)9(D)14【答案】C考点:线性规划19.(15年天津文科)设,则“”是“”的()(A)充分而不必要条件(B)必要而不充分条件(C)充要条件(D)既不充分也不必要条件【答案】A【解析】试题分析:由,可知“”是“”的充分而不必要条件,故选A.考点:1.不等式;2.充分条件与必要条件.20.(15年天津文科)已知则当a的值为时取得最大值.【答案】4【解析】试题分析:当时取等号,结合可得考点:基本不等式.21.(15年湖南理科)执行如图1所示的程序框图,如果输入,则输出的()A.B.C.D.时,的最小值是,故选A.考点:线性规划.22.(15

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