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小学班级自主管理量化考核条例 　　小学班级自主管理量化考核条例 　　 　　看到很多年轻班主任每天事必躬亲，真的很累。为什么不动脑想想，让学生管学生呢？每一个学生都可以成长为班级的管理者，每一个学生都是班级的被管理者。班集体是学生的，是学生成长的平台，请把班级还给学生吧。让他自由生长吧。脱不了奶的孩子永远长不大。 每学期初，作为班主任都要制定好班级的管理条例和奖罚条例。让班级的每样事都分配不同的人来管理，让每个人都有事管，都有事做。每天一小结，每周一兑现。长期以往，学生自然学会自己管理自己了。班主任起监督作用。在此，我把我在思源五（２）班当班主任时的制定的考核方法写在这里，希望能与年轻班主任探讨。说实话，我总在想一些既能偷懒又能让班级有条不紊运行的方法。把全班分成６到８个小组，让各小组互相监督。让学生学会计分，学会班会总结。搞得好的小组在总结时谈自己小组的管理经验，不好的小组作反思。低年级班主任，开头可示范做这些事。以后可渐渐放手。中国有一句话，“穷人的孩子的早当家”，作为班主任我想说“会偷懒的班主任，学生生长才最自由”，而且在管理的过程中，学生自然学会了一些管理方法。学生、老师在相互的学习、管理的过程中是一个共生长的过程。这样的班集体民主而又健康。 　　 　　五（2）班自主管理量化考核条例 　　 　　一、纪律 　　 　　1、迟到一次扣2分，没有请假私自出校门的扣5分，旷课扣10分 　　 　　2、骂人、起绰号等不文明的行为每次扣2分 　　 　　3、违反纪律受到学校批评的扣10分，受到学校表扬的每次加10分 　　 　　4、在站路队时说话、推推拉拉的扣3分、做操不认真扣2分，集会时说话的扣3分 　　 　　5、寝室量化考核满10分的，寝室成员各加10分 　　 　　6、在餐厅喧哗的分别扣2分、4分 　　 　　7、上课或晚自习下座位每次扣3分，说话每次扣2分 　　 　　8、班干部积极管理受到同学或老师认可的每周加10分 　　 　　9、损坏公物的除照价赔偿外，另扣10分 　　 　　二、学习 　　 　　1、回答问题举手积极的加2分，开口回答的加4分，受老师表扬的加5分 　　 　　2、学习成绩与前一次考试有进步的加10分 　　 　　3、作业优者加3分，良者加2分。作业不做者扣5分，拖延的扣3分，抄袭者扣5分。 　　 　　4、帮助对子学习，使对子有所进步的加10分 　　 　　5、小展示和大展示时，没有聚焦的同学每次扣2分。组织搞得好的小组每人加2分，搞得不好的小组每人扣2分。勇于展示的同学加5分。 　　 　　6、导学案没有按时上交扣2分 　　 　　7、竞赛得奖省级加40分、县级加30分、校级加20分 　　 　　三、卫生 　　 　　1、卫生区扫得非常干净的小组，每人加3分 　　 　　2、卫生没搞的，扣5分，并罚扫2天 　　 　　3、垃圾桶溢出，当天值日的小组每人扣1分 　　 　　4、乱扔纸屑、垃圾的同学扣2分，并罚扫教室1天 　　 　　五（2）班自主管理计分表 　　 　　姓 名　　　　　学习　　　　　　纪律　　　　　　卫生 　　 　　梁顺子　　　　　　　　　　　　　　　　吴文 　　 　　平均分：　　　　　　　　　　第六组总分： 《小学班级自主管理量化考核条例》出自：范文先生网 链接地址：/fanwen/HTML/fanwen_20131224121712_234782.html 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。