38课时生物与环境要点.ppt

考点管理 归类探究 限时集训 考点管理 归类探究 限时集训 第38课时 生物与环境 考点管理 环境影响生物：主要是环境中非生物因素如阳光、水分、温度等影响着生物的生存。 生物适应环境：生物不仅能适应环境，同时也能影响环境。如动物的保护色、拟态，蚯蚓能松土等。 生态因素：影响生物的分布、形态、生理等因素，分为________因素和__________因素。 (1)种群 种群含义：是指生活在一定的区域内___________个体的总和。 1．生物与无机环境(了解) 2．生物种群与生物群落(了解) 生物 非生物 同种生物 种群特征：种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。 种内关系：是种群内生物之间的关系，包括种内互助、种内斗争。 种间关系：指种群之间的关系，包括互利共生、捕食、寄生、竞争等。 (2)群落 群落含义：是指在一定生活环境中_______________的总和。 群落特征：分层现象。在群落中，起主导作用的是_______。 植被：被覆在地球表面的_______群落称为植被。 所有生物种群 植物 植物 (1)概念：一个生态系统由一个____________和它所生活的环境中的_________因素一起组成的。 (2)成分： 非生物的物质和能量：阳光、温度、水、空气和土壤等； 生物成分： ①生产者：主要是指___________，是消费者、分解者的能量来源，是生态系统的主要成分。 ②消费者：是指各种________，草食动物被称为初级消费者，肉食动物被称为次级消费者。 3．生态系统(掌握) 生物群落 非生物 绿色植物 动物 ③分解者：主要包括细菌、真菌等微生物以及某些原生动物和腐食动物(如蚯蚓)等。 物质和能量流动渠道：__________和食物网。 食物链：生产者→初级消费者(草食动物)→次级消费者(肉食动物)→三级消费者(大型肉食动物)。 【注意】 ①在生态系统中能量流动的特点：单向的、逐级递减。物质流动的特点：循环的、全球的。 ②在生态系统中生物数量一般沿食物链传递减少。 ③有毒有害物质沿食物链传递的富集作用。 食物链 含义：当生态系统发展到一定的阶段，它的结构和功能通过一定的调节作用而保持相对稳定，即生态系统的稳定性。 自动调节能力：生态系统具有的自动调节能力越大，生态系统越________。一般来说，生态系统的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力就越强，生态系统越_________。 影响稳定性的因素：包括________因素和________因素。 【注意】 生态平衡是指生态系统处于成熟时期的相对稳定的状态，不是绝对的稳定。 4．生态系统的稳定性(理解) 稳定 稳定 自然 人为 A．生物圈 B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．海洋生态系统 1．[2012·广安]地球上最大的生态系统是 (　 　) 　A A．生产者　　　　　B．消费者 C．分解者 D．无机环境 2．[2012·衢州]如图38－1所示为某校园生态系统组成成分的示意图，图中的乙属于 (　 　) B 图38－1 A. 真菌→松鼠→狼 B．草→野兔→狐 C．老鼠→蛇→鹰 D．黄鼠狼→蛇→田鼠→植物 【解析】食物链是生态系统中生物之间由于食物关系而形成的一种联系，主要指捕食链：即被捕食者→捕食者，因而捕食链的第一环节(第一营养级)是生产者，第二营养级是草食动物，最高营养级是大型肉食动物，营腐生、寄生生活的生物都不参与捕食链的构成。 3．[2011·晋江]下列四条食物链中，书写正确的是(　 　) B 【解析】由于能量流动随着食物链传递而减少，所以生物数量一般也沿着食物链而减少。 4．[2012·梅州]一个自然生态系统中，肉食性动物总比植食性动物的数量_______。(选填“多”或“少”) 少 5．[2011·宁波]小科对“生命系统的结构层次”作如图38－2所示总结： 图38－2 (1)图中①为________，它是生物体生命活动的基本单位； (2)第六次全国人口普查数据显示，截止2010年 11月1日零时，全国总人口为1370536875人(包括港澳台地区)。所有这些人构成了一个________(填“种群”或“群落”)。 【解析】种群是在一定自然区域内所有同种生物个体的总和。在生物圈中，人可以作为一个种群进行研究。 细胞 种群 归类探究 探究类型之一　生物与无机环境的关系 [2012·德州]生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列关于生物多样性的叙述，正确的是 (　 　) A．当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多样性 B．生物圈的资源、空间是无限的，人类可以无限制地