七年级上册Modue 9unit 1的教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1． 面向学生： 中学 2. 学科：英语 3. 课时：1 4. 学生课前准备： (一)、 初读对话，了解对话大意。(二)、 自学新单词，读准新单词的读音，想一想新单词的意思。(三)、 列举学生知道的动物(animals)，以及它们的栖息地和习性。初步了解重点句式： a) Does the panda eat bamboo? 　Yes, it does. It eats bamboo. b) Does the tiger come from Europe? 　No, it doesn’t. It comes from Asia.(Emphasis) (四)、 让学生提出自学中遇到的问题。 二． 教学课题 Module 9 　A trip to the zoo unit 1　 Does the tiger eat meat? 教学目标： 1. 知识目标 重点词汇：tiger, camel, elephant, lion, giraffe, kangaroo, monkey, panda, snake, wolf, polar bear, zebra, Asia, Europe, Arctic, trip, zoo, guide, thousand, visit, animal, more, every 重点短语：be from；thousand/ thousands of 重点句式：a)Does the panda eat bamboo? 　 Yes, it does. It eats bamboo. b)Does the tiger come from Europe? 　No, it doesn’t. It comes from Asia.(Emphasis) 重点语法：一般现在时第三人称单数的谓语动词要加＂s＂ 2．能力目标：在对话中找到主要的信息，学会运用 a)Does the …eat…? Yes, it does. It eats…. b)Does the… come from…? 　No, it doesn’t. 　It comes from…. 3.情感目标：我们应该爱护和保护动物． 三． 教材分析 本课是外研社七年级上册第九模块第一单元的听说课。本模块主要是一般现在时第三人称单数作主语的疑问句及其回答．它以“动物”为话题，通过对动物的介绍展开听说读写的活动，介绍了世界各地的动物以及其栖息地，习性等，同时也唤起学生热爱动物，保护动物的意识．本单元要求学生能听懂有关动物介绍的简短对话，能利用第三人称单数作主语介绍自己的喜欢的动物，并能写出你最喜欢的动物的小作文。 重点与难点 １.新单词． ２.Does the …eat …? Yes, it does. It eats…. No, it doesn’t. It eats…. Does the…come from …? Yes, it does. It comes from…. No, it doesn’t. It comes from…. ３.一般现在时第三人称单数的谓语动词要加＂s＂ 教学之前用百度在网上搜索《A trip to the zoo》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到的本单元对话的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读对话。用百度在网上搜索下载一段介绍动物的对话听力的录音，课堂上让学生带着问题去听，养成良好的倾听习惯。用百度图片网上搜索下载《南宁动物园》大门的图片和地图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上对动物的直观感受。 四．教学方法 1．本课以动物为话题，leading通过猜测游戏，缓解课堂气氛，同时调动学生学习的积极性和能动性。 2.根据学生的个性特点，从最贴近学生的实际切入教学，引起学生的注意力，激发他们的求知欲望。 3.结合录音、幻灯片和多媒体等教学的辅助手段，采用不同的对话、交际方法，指导学生积极参与课堂语言交际的实践活动，以培养学生运用语言技能的实践能力并掌握、理解以及运用所学知识。 4.采用小组竞争的方式，这样能激起学生的竞争意识，培养合作精神。 五． 教学步骤 ?????????????????? 教学过程 设计思路 Step 1 Leading（游戏激趣，导入新课） 1. T: Do you like animals? S: Yes.