七年级上册Unit8 When is your birthday教案.docVIP

Unit 8 When is your birthday? 一、单元整体说明 本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格 ( ‘s 所有格 ) 的构成和使用。本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答 二、单元知识系统 ( 树 ) When is your birthday? 一 My birthday is October tenth ． What year were you born? I was born in 1992 ． When is Leilas birthday? 一 Her birthday is September 5th ． 三、本单元总体目标 通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期 ( 年、月、日 ) 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。 四、单元重难点一览 重点 难点 1 ．复习词汇：基数词 l 一 31 2 ．词汇： 12 months ， 1st 一 31st ， birthday ， speech ， contest ， trip ， party 3 ．句型 When is your birthday? My birthday is October tenth ． What year were you born? I was born in 1992 ． When is Leilas birthday? Her birthday is September 5th ． How old are you? Im fifteen ． 语法重点：使用 when 引导的特殊疑问句询问日期；序数词的 构成；名词所有格的构成和使用。 ?五、单元学情分析 本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。 六、单元课时分配 本单元用 5课时教学 Section A 部分 用 2 课时 Section B 部分用 2课时 Self Check 用 1 课时 ? Section A 一、教学内容 Section A( 教材 P47 ～ 49) 二、教学目标 （一）知识与能力 Section A 的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。 （二）过程与方法 采用 Classifying ， Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。 （三）情感态度价值观 Section A 的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。 三、教学重、难点 重点：学习序数词的构成和日期的表达法。 语法难点：when 引导的特殊疑问句的构成和使用。 教学步骤 （2课时） ? 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 Section A 的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归纳总结法。 1. 教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生 边看边听介绍： This is January ． This is February. …，带领学生多读几遍；然后播放 1a 部分的录音 , 让学生进行模仿。 2 ． ( 学生基本掌握月份单词的读音后 ) 教师可以指着挂历说： My birthday is on May 4 ． When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。 ? ? 1. 一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件，一边听介绍： This is January ． This is February ．…，跟着老师读几遍；然后听 1a 部分的录