无机化学实验1019绪论.ppt

无机化学实验 实验教材 .《无机化学实验》（第四版）——普通高等教育“十一”国家级规划教材，李梅君，徐志珍等，高等教育出版社 无机化学实验课的目的 可以获得大量物质变化的第一手的感性知识，进一步熟悉元素及其化合物的重要性质和反应，掌握重要无机化合物的一般分离和制备方法，帮助和加深对课堂讲授的基本理论和基础知识的理解和掌握。 学生亲自动手，实际训练各种操作，可以培养学生正确地掌握无机化学实验的基本操作方法和技能技巧。 也可以培养学生独立工作和独立思考的能力；独立准备和进行实验的能力；细致地观察和记录现象，归纳、综合、正确处理数据的能力；分析实验和用语言表达实验结果的能力以及一定的组织实验和研究实验的能力。 还可以培养学生具有实事求是的科学态度，准确、细致、整洁等良好的科学习惯以及科学的思维方法，从而逐步使学生初步掌握科学研究的方法。 无机化学实验课的学习方法步骤 1、预习 预习是做好实验的前提和保证。预习应做到： （1）认真阅读实验教材、有关教科书和参考资料，查阅相关数据； （2）明确实验目的和实验原理； （3）了解实验内容和实验时应该注意的地方； （4）熟悉安全注意事项；写出预习实验报告。 2、实验 实验要求做到以下几点： （l）认真操作，仔细观察现象、及时如实做好详细记录； （2）实验中要勤于思考、仔细分析，力争自己解决问题； （3）实验过程中应保持肃静，严格遵守实验室工作规则； （4）若实验失败，要检查原因，经教师同意后重做实验。 3、总结 做好实验仅是完成实验的一半，余下更为重要的是分析实验现象，整 理实验数据，认真、独立地完成实验报告。 实验报告要求：书写应字迹端正、简明扼要、整齐清洁、绝不允许草 率应付或抄袭编造。 无机化学实验课的学习内容 第一部分 无机化学实验基本知识 第二部分 实验 Ⅰ、基本操作与技能训练 Ⅱ、化合物及化学反应特征常数的测定 Ⅲ、常见元素及其化合物的性质 Ⅳ、无机化合物的制备 Ⅴ、综合性与设计性实验 第一部分 无机化学实验基础知识 一、仪器的洗涤与干燥 二、加热装置和加热方法 三、液体体积的量度 四、试剂与试剂的配制 五、天平与称量 六、简单玻璃加工技术 七、气体的发生、净化、干燥和收集 八、蒸发、结晶和固、液分离 九、试纸的使用 十、比重计的使用 十一、误差与实验结果处理 十二、实验室安全知识 量筒、试剂瓶、集气瓶、研钵、试管夹、燃烧匙、铁架台（包括铁夹和铁圈）、自由夹和螺旋夹等十几种仪器和器具是化学实验中常用的，正确使用这些仪器和器具是十分重要的。 一、仪器的洗涤与干燥 1、仪器的一般洗涤 （1）冲洗法：对于可溶性污物可用水冲洗，这主要是利用水把可溶性污物溶解而除去。为了加速溶解，必须振荡。往仪器中注入少量（不超过容量的1／3）的水，稍用力振荡（如图所示）后，把水倾出，如此反复冲洗数次。 （2）刷洗法：内壁附有不易冲洗掉的物质，可用毛刷刷洗，利用毛刷对器壁的摩擦使污物去掉。 （3）药剂洗涤法：最常用的是用毛刷蘸取肥皂液或合成洗涤剂来刷洗，这主要是除去油污或一些有机污物。用肥皂液或合成洗涤剂等仍刷洗不掉的污物，或者因仪器口小、管细，不便用毛刷刷洗，就要用少量铬酸洗液或王水洗涤，也可针对具体的污物选用适当的药剂或方法处理。用铬酸洗液或王水洗涤时，可往仪器内注入少量铬酸洗液，使仪器倾斜并慢慢转动，让仪器内壁全部被洗液湿润。再转动仪器，使铬酸洗液在内壁流动。经流动几圈后，把洗液倒回原瓶（所用铬酸洗液变成暗绿色后，需再生才能使用）。对沾污严重的仪器可用洗液浸泡一段时间，用热铬酸洗液进行洗涤，效率更高。倾出洗液后，再加水刷洗或冲洗。决不允许将毛刷放入洗液中！ 一、仪器的洗涤与干燥 1、仪器的一般洗涤 （4）仪器洗净的检查：仪器是否洗净，可加入少量水振荡一下，将水倒出，并将仪器倒置，如果观察仪器透明，器壁不挂水珠，说明已洗净；如果仪器不清晰或器壁挂水珠，则未洗净。未洗净的仪器必须重新洗，洗净的仪器再用少量清水涮洗数次，必要时还应用少量蒸馏水洗2-3次。凡是已洗净的仪器内壁，决不能再用布（或纸）去擦拭。否则，布（或纸）的纤维将会留在器壁上反而沾污仪器。 一、仪器的洗涤与干燥 2、仪器的干燥 （1）晾干法：通常是将洗净后的仪器，倒置在干净的仪器柜或搪瓷盘中，让仪器上残存水分的自然挥发干燥。适用于烧杯、锥形瓶、量筒、容量瓶、移液管等仪器的干燥。 （2）快干法：一般只在实验中临时使用。将仪器洗净后倒置控水，注入少量（3-5mL）能与水互溶且挥发性较大的有机溶剂（常用无水乙醇、丙酮或乙醚等），将仪器转动使溶剂在内壁流动，待内壁全部浸湿倾出溶剂（应回收），并擦干仪器外壁，再用电吹风机的热风迅速将内壁残留的易挥发物赶出，达到快干的目的。 （3）烤干法：利用加热使水分迅速蒸发而使仪器干燥。