菱形的性质定理导学案1.docVIP

课 题 菱形的性质定理 课 型 新授课 编号 220501 教师寄语 学而时习之 温故方知新 学 习 目 标 1、掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系。 2、理解并掌握菱形的性质及面积；会用这些性质进行有关的论证和计算。 3、通过运用菱形性质解决具体问题，提高分析能力和观察能力。 教学重点 掌握菱形的概念和性质。 教学难点 菱形的概念和性质的证明及应用。 教学方法 学生先预习、自学，教师再适时点拨、归纳 一、前置学习 （一）【知识准备】 思考：什么叫做平行四边形？什么叫矩形？平行四边形和矩形之间的关系是什么？ 来源:学科网ZXXK] （二）引入：我们已经学习了一种特殊的平行四边形——矩形，其实还有另外的特殊平行四边形，请看下图，若改变平行四边形的边，使之一组邻边相等，从而便得到了新的图形——菱形。 （三）阅读教材140——142页的内容，思考并回答下面的问题： 1、菱形的定义： 。 日常生活中我们经常会看到一些非常漂亮的图案，例如一些门窗的窗格、中国结、伸缩的衣帽架等，都给我们留下了菱形的印象。 请同学们再举一些日常生活中所见到过的菱形的例子。 2、菱形的性质： （1） 。 （2） 。 二、合作探究 （一）菱形性质的探究： 1、动手操作：将一张长方形的纸对折、再对折，然后沿图中的虚线剪下。 2、想一想：阴影部分展开后，得到的四边形ABCD应该是什么图形？为什么？ （1）四边形ABCD是轴对称图形吗？有几条对称轴？对称轴之间有位置关系？ （2）图中哪些线段相等？从中我们得到什么结论？如何证明这个结论？ （3）图中哪些角相等？两条对角线AC，BD有什么特定的位置关系，我们得到什么结论？如何证明这个结论？ 3、小结：菱形的性质及其定理： （1） 。 （2） 。 （二）菱形面积的探究 菱形ABCD的面积如何计算？有几种计算方法？ 小结：菱形面积公式： 。 （三）例题精讲： 菱形ABCD的周长为20,相邻两角之比为2:1。 (1)求菱形对角线的长 (2)求菱形面积 （四）巩固练习： 1、菱形的两条对角线的长分别是6cm和8cm，求菱形的周长和面积。 2、已知如图，菱形ABCD中，E是AB的中点，且DE⊥AB，AE=2。 求：（1）∠ABC的度数； （2）对角线AC、BD的长； （3）菱形ABCD的面积。 三、展讲点拨 1、有疑难问题的组先把问题展示提出。2、其他组展示所提出的疑难问题的正确答案。 四、当堂检测（见下面） 五、拓展延伸 如图，四边形ABCD是菱形，DE⊥AB交BA的延长线于E，DF⊥BC，交BC的延长线于F。请你猜想DE与DF的大小有什么关系？并证明你的猜想。 六、课堂小结：1、通过学习，谈谈你的收获。2、说说你的困惑，让我们一起解决。 当堂检测： 1、若菱形的边长等于一条对角线的长，则它的一组邻角的度数分别为 。 2、如果平行四边形ABCD满足条件 (填写一个合适的条件),那么它的对角线AC、BD就互相垂直。 3、菱形的两对角线长分别为10cm和24cm，则周长为 cm；面积为 cm2。 4、菱形的周长为52，一条对角线长为24， 则另一条对角线长为 。 5、菱形的面积为25cm2,一边长为5cm，则一组对边间的距离为 。 6、菱形两邻角的度数之比为1：3，边长为5，则高为________。 7、菱形的周长为20㎝，两邻角的比为1∶3，则菱形的面积为 ㎝。