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靖江市第二中学高中体育与健康课程实施方案尝试 徐 林 依据新课程四个基本理念和高中体育与健康课程实施要求，通过资料研究和实地调查并结合我校实情，对新课程教学实施方案进行全面探索，为我校高中实施新课程给学校领导以提供参考。 普通高中《体育与健康课程标准》（以下简称新课程）提出“坚持‘健康第一’的指导思想，培养学生健康意识和体魄”；“改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”；“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”；“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础“。如何依据上述四个基本理念和高中体育与健康课程设置要求，制定切合我校教学实际的、符合学生发展需要的实施方案是摆在我们面前的一项紧迫课题。基于此，我针对我校体育与健康教育的现状，在深入学习、认真分析与反复研讨的基础上，制订本年9月1号实施这一方案，现呈交给学校领导、同行，旨在抛砖引玉，更奢望同行有所裨益。 一．实施新课程的现状分析 我校是一所二星级泰州重点中学，在上级领导的关注和学校领导的严格要求下，我们已经提前进行学生“选项教学”、“选项活动”的先行性探索，目前已具备实施新课程教学条件： （一）场地器材设施：学校拥有综合性体育馆一座、400米标准塑胶田径场一片、篮球场6片、排球场4片、足球场一片、室内乒乓球房、羽毛球场6片、另有台球室一教室、象棋室一教室，但常规教学器材还很缺。 （二）师资力量：学校现有10名体育教师，其中女教师4名，男教师6名，学历均达本科，但根据我校现有68个行政班师资还明显不足。方小兵：篮球、羽毛球、排球、田径；王道庆：篮球、羽毛球、排球、田径；黄华：篮球、田径、羽毛球；陆兵：篮球、羽毛球、田径；朱金国：足球、田径、篮球、乒乓球；徐林：田径、乒乓球、篮球、羽毛球；刘琴：田径、健美操、排球；杨春娣：武术、田径、健美操；刘雪萍：健美操、田径、羽毛球；李娟：健美操、田径。 （三）学校规模：学校高中部现共有43个行政班，2500余名学生。目前高一13个班、高二15个班、高三15个班，适合实施年级大部分选项教学。 由于新课程的实施是一场教育革命，因而有许多问题尚需在实践中探索，目前，我们需要解决下列主要问题：一是对新课程的教育理念和内容标准的深入理解；二是课程教材的拓展与创编；三是教学评价标准与方法；四是师资力量的配备；五是教学器材的添置等。 二．学习研讨新课程的主要做法 为了更新教育观念，加深对新课程的理解，尽早掌握本实施方案的操作程序与方法，尽快胜任新课程教学的要求，学校根据省、市教育行政部门、教研部门有关文件精神，组织我们参加05、06年全市体育教师培训学习，05年徐林参加省骨干教师高中新课程培训，06年王道庆参加省高一新课程培训，05、06年任高中课的教师参加泰州培训，以更新观念。统一认识。除此，体育教师还专门开展了学习和研讨活动。 三．课程安排、模块设置 通过本课程学习，学生将提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。根据本课程这一总目标，确定我校课程教学模块内容。 （一） 必修内容 1． 田径：快速跑3课时、中长跑3课时、跳高3课时、跳远3课时， 铅球介绍2课时、接力跑4课时总计18课时，在高一第一学期集中完成。 为避免教学中发生争场地、器材的矛盾，我们将田径教学分成六个教学班进行。 高一年级田径必修教学分组 组别 课次 刘琴 李娟 王道庆 徐林 陆兵 黄华 A 1 投掷 接力跑 跳高 快速跑 跳远 快速跑 B 2 跳高 快速跑 投掷 跳远 接力跑 接力跑 C 3 接力跑 投掷 快速跑 跳高 快速跑 接力跑 D 4 投掷 接力跑 跳远 快速跑 跳高 跳高 E 5 快速跑 跳远 跳高 接力跑 中长跑 中长跑 F 6 跳高 中长跑 接力跑 跳远 快速跑 接力跑 A 7 接力跑 跳高 快速跑 中长跑 投掷 跳远 B 8 跳高 快速跑 投掷 接力跑 跳远 中长跑 C 9 快速跑 中长跑 跳远 接力跑 跳高 中长跑 D 10 跳远 接力跑 快速跑 铅介 中长跑 跳高 E 11 接力跑 跳远 中长跑 跳远 接力跑 快速跑 F 12 快速跑 接力跑 跳高 快速跑 中长跑 铅介 A 13 中长跑 跳高 接力跑 铅介 接力跑 跳远 B 14 跳远 快速跑 中长跑 跳高 投掷 接力跑 C 15 接力跑 中长跑 跳远 中长跑 快速跑 跳高 D 16 中长跑 投掷 接力跑 跳高 跳远 快速跑 E 17 跳远 快速跑 中长跑 接力跑 跳高 铅介 F 18 中长