历史七年级(岳麓)第五单元导学案.docVIP

七年级历史课堂导学案 课题： 5.1 开运河 创科举 设计人：朱宁 李曼 备课时间： 2月18日 学科领导签字： 知识点： 易错点： 注意问题： 学习目标：1. 掌握隋朝建立的时间、建立者、都城及主要制度；隋朝统一的原因。 2. 掌握开凿大运河的目的、大运河的概况及其作用；科举制度形成的过程。 3. 通过比较隋朝与秦朝的相似之处，提高自己的分析能力和思考能力；体会到大运河是古代劳动人民智慧结晶。 重 点： 隋朝的建立；大运河的概况及作用；隋朝和秦朝的形似之处。 难点预设： 大运河的读图识记 一、自主学习内容 （书读百遍，其义自见，认真读书吧！） 学习任务一：隋朝统一南北 1、 年， 建立隋朝，年号 ，定都 。 2、 年，隋灭掉南方的 朝，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。 3、思考：隋为什么能完成统一大业？ 学习任务二：大运河的开凿 1、开凿目的： 2、 概况：开凿时间_____；开凿运河的皇帝_____；运河全长_______。 3、填图：本图比较模糊，请你用彩笔在图上圈出大运河的中心； 南北两个端点；写出从北向南的四段； 连接的五大水系； 最后填上隋朝的都城。 4、作用： 【共同探究】以下是古人关于大运河的两首诗，请你先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题： （1）这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？ （2）你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？ 学习任务三：科举制的创立 1、科举制的先河： 2、科举制正式形成： 3、科举制的作用： 学法指导 学习任务一： 认真阅读教材1页，完成学习任务一 学习任务二： 认真阅读教材2页文字完成1、2、4 认真阅读地图完成3 认真体会两首古诗的意思，联系书本知识，结合自己的看法，完成合作探究 学习任务三： 认真阅读教材3、4页，完成学习任务三 二、展示汇报（我的课堂我参与，我的展示我精彩，加油！） 1、组内交流自学成果 2、汇报任务分配： 3、以小组为单位汇报： 4、质疑、精讲、补充：【精讲预设： 】 三、训练检测 （智力大比拼，习题来检验！） 1、与隋代历史最相似的朝代是：（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 北魏 2、历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为：（ ）A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ ①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。 ②隋文帝注意发展生产。 ③隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流。 ④统一全国，结束分裂。 3、“上有天堂，下有苏杭。”杭州在隋朝时被称为：（ ）A. 杭州 B. 余杭 C. 江都 D.建业 4、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段？（ ）A、①②③ B、②③④ C、①③ D、①④ ①通济渠 ②永济渠 ③邗沟 ④江南河 5、材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波” 材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉” （1）材料一中的“河”指什么？ 此“河”是谁在位时开通的？ （2）材料二中的“涿郡”“江都”分别指现在的什么地方？ 6、比较隋朝和秦朝的相似之处 ◎ 一句话的道理 勤学如春起之苗，不见其增，而日有所长；缀学如磨刀之石， 四、反思提升 ? 成功之处： ? 不足之处： ? 改进方法： 七年级历史课堂导学案 课题： 5.2 贞观之治 设计人：朱宁 李曼 备课时间： 2月18日 学科领导签字： 知识点： 易错点： 注意问题： 学习目标：1. 唐太宗与玄武门之变；轻徭薄赋；知人善任，重视纳谏；加强中央集权；完善科举制度；贞观之治。 2. 学会对历史人物、历史现象的有关问题进行深层次的探讨，养成自主探究的好习惯。 3. 通过唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养自己勇于接受批评的好品德。 重 点： 什么是“贞观之治”，贞观之治局面是怎样出现的。 难点预设： 设计表格比较秦始皇、汉武帝和唐太宗在加强中央集权和统一思想文化方面的措施。 一、自主学习内容 （书读百遍，其义自见，认真读书吧！） 学习任务一：玄武门之变 1、 年，