19.3.4经过一已知点作已知直线的垂线学案.docVIP

19.3.4《经过一已知点作已知直线的垂线》学案 学习目标 掌握经过一已知点作已知直线的垂线的方法及一般步骤，并能熟练掌握基本作图语言。 通过动手操作、合作探究，培养学生的作图能力、语言表达能力、逻辑思维和推理能力。 3.激情投入，全力以赴，让学生认识到尺规作图与实际生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。 重点：掌握经过一已知点作已知直线的垂线的作法。 难点：尺规作图的理论依据 课堂研讨 一、复习导学 1.已知点与已知直线有哪两种不同的位置关系： ， ．因此要分别按这两种情况作图． 二、研讨过程 （1） 经过已知直线上一点作已知直线的垂线． 已知直线AB和AB上一点C，试按下列步骤用直尺和圆规准确地经过点C作出直线AB的垂线． 如图19．3．6，由于点C在直线AB上，因此所求作的垂线正好是平角ACB的平分线所在的直线． 作法： 第一步： 作平角ACB的 ； 第二步： 反向延长射线 ． 则直线CD就是所要作的垂线． 想一想：还有其它的作法吗？ 作法2： 第一步： 第二步： 第三步： 则 。 动手试一试，现在你知道具体作法了吧，你能说说其中的道理吗？ （2） 经过已知直线外一点作已知直线的垂线． 已知直线AB和AB外一点C，试按下列步骤用直尺和圆规准确地经过点C作出直线AB的垂线． 如图19．3．7，若以点C为圆心，能作与直线AB相交于D、E两点的弧，则△CDE为等腰三角形，由“等