2.3.4平面与平面垂直的性质说课稿.docVIP

《平面与平面垂直的性质》说课稿 刘淑芳 我今天说课的课题是新课标高中数学人教版A版必修第二册第二章“2.3.4 平面与平面垂直的性质”.我说课的程序主要由说教材、说教法、说学法、说教学程序、板书设计和评价分析这六个部分组成. 一、说教材: 1、教材分析: 平面与平面垂直问题是立体几何的重要内容,本节课的学习使学生掌握线面垂直与面面垂直的相互转化.通过对有关概念和定理的概括、证明和应用,使学生体会“转化”的观点,提高学生的空间想象力和逻辑推理能力. 2、教学目标: 根据本课教材的特点,新大纲对本节课的教学要求,结合学生身心发展的合理需要,我从三个方面确定了以下教学目标: （1）知识与技能目标: ①让学生在观察物体模型的基础上,进行操作确认,获得对性质定理的正确认识； ②能运用性质定理证明一些空间位置关系的简单命题,进一步培养学生空间观念. （2）过程与方法目标: ①了解直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互联系,掌握等价转化思想在解决问题中的运用. ②通过“直观感知、操作确认,推理证明”, 培养学生逻辑推理能力. ③发展学生的合情推理能力和空间想象力 ,培养学生的质疑思辨、创新的精神. （3）情感、态度与价值观目标: ①学生的合情推理能力和空间想象力 ,培养学生的质疑思辨、创新精神. ②让学生亲身经历数学研究的过程,体验探索的乐趣,增强学习数学的兴趣. 3、教学