古诗词三首教学设计.docVIP

《古诗词三首》教学设计 　　　　　　　　　　　　　　　 教学目标： 　　1．识记本课7个生字并正确书写、运用。 2．正确、流利朗读、背诵古诗词。进一步了解宋词的有关知识。 3．借助字典和注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思，想象诗歌描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。 4．想象诗词所描绘的情景，并在说的基础上改写成一篇短文写下来。 教学重点：理解词句的意思和背诵诗词。 教学难点：想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。 教学准备： （1）回顾上册书的三首诗词和古诗新唱的视频。 （2）预习。 （3）制作课件和小练笔的特色稿纸。 （4）印好自主学习评议表，组织学生学习，组织组长评议本节课自主学习出色的同学以及小组 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 教学目标： 　　1．认识“篙、棹”，会写“牧、蓑、遮”字，能正确读写下列词语：牧童、蓑衣，掌握多音字“铺”。 2．学习《牧童》和《舟过安仁》，理解诗歌内容，掌握诗句意思，想象诗歌描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。 3．背诵古诗。 教学重点：掌握生字词、理解词句的意思和背诵诗词。 教学难点：想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。 教学准备： （1）学案预习。 （2）指导学生朗读古诗，强调韵律、节奏和语调。 （3）制作课件和小练笔的特色稿纸。 （4）印好自主学习评