四年级植树问题学案.docVIP

植树问题 学习重难点： 两端都种树的情况下，学习中对路长、间隔数、树苗棵数三个量的分析、应用与求解。 学习过程： 情境创设 把自己的五指张开，手心朝下置于桌面，我们一起来数一数手指之间有几个空？ 在数学学习上，我们把每个空间叫做间隔。 自己用心找一找，我们身边发现间隔了吗？ 设问导读 计划在一条路的一边植树（两端都种树），请你把树“♀”种在挖好的“□”中，并填出每种不同的方案的间隔数及所需的棵数。 种植方案 图示 间隔数 棵数 A □ 得出结论：两端都种树的情况下 间隔数+1 棵数 三，植树问题详解 一、非封闭线的两端都有“点”时，“点数”＝“段数”＋1＝总长/间隔＋1。 常见题型如：一条河堤长420米，从头到尾每隔3米栽一棵树，要栽多少棵树？ 二、非封闭线只有一端有“点”时，“点数”＝“段数”。 常见题型如：财院东门至文劳路的小路，长700米。要在小路一旁每隔2米栽一棵树，一共要栽多少棵树？ 三、非封闭线的两端都没有“点”时，“点数”＝“段数”－1。 常见题型如：两座楼房之间相距30米，每隔2米栽一棵树，需要种多少棵树？ 四、封闭线上，“点数”＝“段数”。 常见题型如：一个圆形水池的周长60米。如果在此水池边沿每隔3米放一盆花，那么一共能放多少盆花？ 例1：在一条公路的两边植树，每隔3米种一棵树，从公路的东头种到西头还剩5棵树苗，如果改为每隔2.5米种一棵，还缺