2016年电大教师资格考试心理学.docxVIP

1·1·2、.中学教育心理学的研究对象和研究内容是什么？中学教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学， 中学教育心理学的具体研究内容正是围绕学与教相互作用过程而展开的。它的研究内容主要包含（1）学习与教学的要素，主要包括学生、教师（敬业精神专业知识专业技能教学风格）、教学内容（教学大纲教材课程）、 教学媒体、教学环境（物质环境课堂自然条件教学设施社会环境课堂纪律课堂气氛师生关系同学关系校风社会文化背景）等。（2）学习与教学的过程，主 要包括学习过程、教学过程、 评价、反思过程（评价／反思过程包括在教学之前对教学实际效果的 预测和评判、监视和分析 。在教学过程中对教学的以及在教学之后的检验和反思）等3、中学教育心理学的作用：对教育现象提供不同于传统常识的新观点，为课堂教学提供理论性指导帮助教师预测并干预学生的行为，帮助教师应用研究方法来了解问题，帮助教师结合教学实际进行创造性的持续研究4、简述教育心理学的发展概况：1初创时期2发展时期3成熟时期4完善时期5、研究成果的表现：1合作性研究2反思性研究3主动性研究4社会性研究6、前苏联的教育心理学的发展（1）产生阶段，十月革命之前，乌申斯基的《人是教育的对象》奠定了俄国教育科学研究的基础（2）发展阶段（十月革命以后）维果斯基的最近发展区理论（完善并逐渐形成自己特点的 阶段，主要表现在，注重和发展心理学的结合如赞科夫的教学与发