天上的街市诗歌朗读赏析课教学设计.docVIP

《天上的街市》“诗歌朗读品析课” 教学设计 09/11/1 学科： 中学语文 授课年级： 七年级 教师姓名：姜慧敏 课题 人教版七年级下册第六单元第27课《天上的街市》 课时 1课时 教学 目标 1、学生能用有感情地朗读，体会诗歌创造的美好意境。 2、学生能抓住文中令人感动的细节，在品味探究中理解和体会关键词句的含义和所表达的情感。 3、学生能在学习过程中通过掌握想和联想的特点，体会作者向往追求理想生活的思想感情。1、反复诵读诗歌，加强对诗歌“读、品、悟”能力的培养2、深入分析诗歌中自然的联想和丰富的想。 1、联想和想象的概念理解、区别、联系，以及其运用能力的训练2、读出诗味，理解诗歌的丰富内涵。用“”句式来说朗读全诗走进“联想与想像”的世界１诗歌描绘了怎样的画面？２这幅画面是用什么方法描绘出来的？我们看第一节, 读第一节 ,我现在把“天上的明星现了”中的“现”换一换,换成“亮”字,行不行?。牛郎织女被主母分隔于天河两岸,而诗中为什么把故事给改编了? 2、作者对理想与美好的追求,这首诗的情景是目睹了社会黑暗以后,思想上有些感,但并不绝望,仍执者地录求光明和理想,这也正好体现作对美好生活的追求和向往通过《牛郎织女》这一民间故事的结尾和本诗牛郎织女幸福生活的对比,造成矛盾冲突,让学生在矛盾冲突中激起思维的火花,形成本课学习的高潮,使学生们明白,作者这样改写的原因,从而自然地带出了本诗歌学习的主题。街灯 联想想象 ‖?? →美丽的街市→陈列的物品→牛郎和织女闲游明星