北师大版三年级上册四单元乘与除教学设计.docVIP

第 四 单元教学计划 主备人 : 张小林 单元教学内容 乘与除 单元教学目标 1、探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法的多样化。 2、能正确口算整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在白以内）的乘法。 3、能运用所学乘除法知识解决一些简单的实际问题。 单元教学重点 能正确口算整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在白以内）的乘法。 单元教学难点 能运用所学乘除法知识解决一些简单的实际问题。 单元课时划分 1、小树有多少棵-----------------------2课时。 2、需要多少钱-------------------------2课时。 3、丰收了-----------------------------2课时。 4、植树-------------------------------1课时。 5、练习三-----------------------------1课时。 6、整理与复习-------------------------1课时。 课 题 小树有多少棵 教学目标 1、使学生掌握一位数乘整十、整百数的口算乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。 2、进一步理解乘法的意义，体验数学与实际生活的密切联系。 教学重点 能计算一位数乘整十、整百数。 教学难点 掌握计算的方法。 教学准备 教学挂图、数字卡片。 课时分配 2课时。 第 一 课 时 学习目标 一位数乘整十、整百数的口算乘法。 教 学 过 程 设 计 个人修补 自主 学习 1、学生自己复习乘法口诀。 2、教师向学生出示口算乘法题，由学生独立完成 自主 检测 70×8= 30×6= 4×60= 600×9= 40×5= 5×800= 合作 探究 1、小树有多少棵？ 教师出示教学挂图，并提出问题：小树有多少棵？ 2、将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20×3计算时是怎样想的？ 3、学生完成本道题 4、教师再提哦出问题：4捆一共有多少棵？5捆呢？ 5、说说你发现了什么规律？做完说说计算时是怎样想的。 达标 检测 完成练一练第1--3题。 作业 设计 板书 设计 第 二 课 时 学习目标 利用自己学到的方法正确地进行计算。 教 学 过 程 设 计 个人修补 自主 学习 完成学习评价相应课时的习题。 自主 检测 学习评价相应课时第三题。 合作 探究 不理解的题在同学间、师生间合作完成。 达标 检测 完成练习册相应习题。 作业 设计 教学 反思 课 题 需要多少钱 教学目标 1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。　　2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。　　3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。 教学重点 掌握两位数乘一位数的口算乘法。 教学难点 两位数乘一位数（进位）口算。 教学准备 教学挂图、图片。 课时分配 2课时。 第 一 课 时 学习目标 掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算。 教 学 过 程 设 计 个人修补 自主 学习 课本33页第四题。 自主 检测 1、引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每个15元） 2、分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。　　3、以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。 合作 探究 探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法　　1、用已经找到的方法独立完成“试一试”进行巩固。　　2、学生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。　　3、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。 达标 检测 完成“练一练”的第1、2、5题。 作业 设计 板书 设计 第 二 课 时 学习目标 利用自己学到的方法正确地进行计算。 教 学 过 程 设 计 个人修补 自主 学习 学生独立完成学习评价3、4题。 自主 检测 完成学习评价其它习题。 合作 探究 不理解的题同学间、师生间合作完成。 达标 检测 完成练习册相应习题。 作业 设计 教学 反思 课 题 丰收了 教学目标 1、掌握整百、整千数除以