学弈_教学课件.pptVIP

作者简介 学 弈 弈秋， 。使 ， 其一人 ，惟 ； 一人 ；一心 ，思 。虽 ， 弗若之矣。为是 ？曰： 。 思考讨论 1、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？ 2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？ 1、“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？ 比喻多此一举，反而弄巧成拙 * 天时不如地利，地利不如人和。 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 孟子 (约公元前372—前289年)名轲，字子舆，战国时期邹人，我国古代著名的思想家、政治家、教育家。是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他和孔子合称为“孔孟”。孟子提出“民贵君轻”说，重视环境和教育对人的影响。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。 下棋 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 弈秋，通国之善弈者也。使弈 秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听；一人虽听之，一心以 为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智 弗若与？曰：非然也。 这样 擅长 的 教导 让 只 其中 说 拉、引 虽然 第二个人 不如 全 吗 前者 一起 弈秋的教导 之 一人虽听之 思援弓缴而射之 虽与之俱学 弗若之矣 通国之善弈者也 惟弈秋之为听 的 的 弈秋的教导 它，代指天鹅 前者，那个专心致志的人 前者，那个专心致志的人 通过学下棋的故事，告诉人们学习要专心致志，不能三心二意。 两个学下棋的人在主观条件（智慧一样）和客观条件（一起向全国最擅长下围棋的弈秋学习）相同的情况下，却产生不同的结果，原因在于两个人的学习态度不同：一个专心致志，另一个一心二用。 2、谈谈自己是否有这种经历和体会。 对比：有利于充分显示事物 的矛盾，突出被表现 事物的本质特征，加 强文章的艺术效果和 感染力。 画蛇添足 来源于《战国策·齐策上》楚有祠者，赐其余人卮（zhī古代盛酒的器皿）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成， 引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。 *