城东小学景山教材四年级语文第七册精品教案.docVIP

城东小学景山教材四年级语文第七册精品教案 编写者：楼可青 执教者：楼可青 执教时间：2009年月 日 （周） 课题 7、教学过程 第三课时 课时目标： 1、学习植物部分，通过对重点词句的理解，想象句子所描绘的景象，从而体会五彩池的美丽神奇，感受大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。 2、结合课文内容，继续学习理解“比喻”这种修辞方法。 3、有感情地朗读课文。 一、学习描写植物部分。 分组朗读这三种植物。 文中所写的哪种珍贵的植物给你留下的印象最深？有感情地朗读这一部分。 你为什么对这种植物印象最深。 二、体会理解“比喻”的修辞手法。 1、读句子：“漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐浴下，……就像一幅巨大的彩池图画铺展在眼前。”读一读，体会用上比喻的好处。 2、找出课文的其他比喻句画一画、读一读，说说把什么比作什么。 三、总结。 1．学习了课文，用一句感叹的话来说一说你对五彩池的印象。 2．作者发出了什么感叹？为什么会发出这样的感叹？联系第一自然段来说。 3．课文第一段描写有什么作用？ 4、你觉得作者是带着一种什么样的感情来为我们描写五彩池的？ 四、有感情朗读课文。 五、作业： 读读文中的比喻句。 2、完成练习册。 板书设计 五彩池 传说 数量多： 池子 形状多：大的 小的 有的像…有的像…有的像…有的恰似… 颜色多：像… 为什么？ 周边植物 格桑花、雪山茶、菠萝紫花 赞美 教后反思 关于“藏龙山”的“藏”字读音，听到过那边游玩的人说，这个字应该读西藏的“藏”的读音，因为那里是藏族人民聚居的地方。后来，我上网查了关于“藏龙山的五彩池”的资料，了解到：黄龙风景区座落在四川西北高原的岷山之中，主要因佛门名刹黄龙寺而得名，它是一条长约7公里，宽约300米的钙化山峡，这里山势如龙，又称“藏龙山”。看来可以确定“藏”在《五彩池》一文中读“cáng”了，我的心也如释重负，学《五彩池》这篇课文时可以放心地让学生念“cáng”了。 一个字的读音，看起来是微乎其微的小事，但教育家陶行知说过：教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”——这是教育的真谛所在。 五彩池真美，文中有几幅插图，尤其是第三幅，学生简直以为是画出来的。对于池水，有些孩子问，水可以喝吗？通过读第五自然段，我又举了以前同事用水洗脸造成过敏的事例说明这水是不能喝不能洗的。孩子的问题很多，也说明了五彩池的美深深吸引了孩子，因而对五彩池充满了好奇。