圆明园的毁灭+广东佛山市高明区荷城街道第三小学+麦秀凤.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《圆明园的毁灭》教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 小学 2、学科：语文 2、课时：2 3、学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，意思。三、 教养方面：教育方面：发展方面： （1）上百度网下载电影《火烧圆明园》的片断； （2）上百度网下载圆明园鸟瞰图及当年圆明园中散落各地的珍藏的图片；圆明园建筑的图片。 学生课前查阅有关圆明园的资料，包括：圆明园的布局、建筑风格、著名建筑、藏品等等。 教学方法 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。”在这节课的设计上，我鼓励学生质疑问难，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境，把学习的主动权交还学生。利用多媒体，为学生提供多样化学习资源，引导学生积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。主要方法如下： 1、通过百度互联网络自主查寻、收集资料，拓宽学生视野，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的相关图片、文字、影视作品等。 2、通读课文，让学生了解文章内容，引导学生质疑问难。 3、小组自主学习、交流，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。 教学过程 第一节（略） 教学要点： 初读课文，学习生字新词，理解有关词语，理清文章条理，整体感知。交流收集资料，捕捉课文重点。 第二节 教学目标： 1、了解圆明园的布局、建筑风格及文物收藏，激发学生对圆明园的热爱。 2、弄懂圆明园被毁灭的经过，激起学生对侵略者的无比仇恨。激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感。 教学重点： 了解圆明园辉煌的过去，激发学生对祖国灿烂文化的无比热爱。 教学过程： 一、导入新课，读题。 同学们，这节课我们继续学习21课，请大家齐读课题。 二、引导学生质疑 1、在上节课中，你们通过初读课文都知道了什么？（学生自由说） 2、让学生再读课文，没读懂的地方，再提出来。（学生自由读） 3、质疑，让学生自由发言，提出不懂的问题，老师把这些问题归纳梳理。（课件出示，小结的问题） ①为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失？ ②为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？ ③为什么说圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆？ ④英法联军怎样烧毁圆明园的？ 4、小结：从大家提的问题看得出来，你们都认真读书了，也动脑思考了。下面再请同学们分小组讨论、解决这些问题。 三、小组讨论，互相交流讨论结果，老师相机点拨。 分组汇报： 汇报1、为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失？ 同学们通读全文后，归纳出三句话。（课件） ①圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 ②圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ③圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 学生齐读体会这3句话。 小结：正因为圆明园是举世闻名的皇家园林，是世界上最大的博物馆、艺术馆，又是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，所以它的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失。 汇报2：为什么圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？ （“瑰宝”是特别珍贵的东西，“精华”是最重要最好的部分），同学们有的用二、三段中的语言进行了回答，有的还从课外收集到有关景点的资料进行了补充。从第二段中可以体会出圆明园建筑规模的宏大。（出示圆明园布局图） 【百度搜索】 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fm =psword=%D4%B2%C3%F7%D4%B0%B5%D8%CD%BC 老师旁白介绍：圆明园的布局到底是怎样的，大家看左边的园子是圆明园，右边的园子是长春园：下面的园子是万春园，周围的是小园，从这可看出圆明园规模宏大）。有的同学从第三段中和查找有关资料的介绍可以看出来圆明园的景物多而美。 下面老师就带领同学们漫步园内来欣赏那里的美景。 （1）【百度图片】圆明园金碧辉煌的的殿堂： /i?tn=baiduimagect=201326592lm= %C3%F7%D4%B0%BD%F0%B1%CC%BB%D4%BB%CD%B5%C4%B5%C4%B5%EE%CC%C3 （2）【百度图片】/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=圆明园玲珑剔透的亭台楼阁 （3）【百度图片】/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-