七年级数学学科渗透法制教育教案韦伟.docVIP

数学学科渗透法制教育教案 课题：轴对称现象 教学目标： 1、理解轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念． 2、了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点． 3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系． 4、通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系，进一步发展学生抽象概括的能力. 5、法制教育： 在练习中利用国徽是轴对称图形渗透《国徽》法第二条和第三条。 教学重点： 轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念． 教学难点： 轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系． 教学方法： 教师指导学生探索法 教学过程： 一．创设问题情境，引入新课 1、同学们，你们喜欢笑吗？老师现在就让大家看一张人的脸，大家看完后，可不要笑得大厉害啊！ （出示一张两只眼睛都在左侧的人脸画） 2、大家都笑了，谁能告诉老师你为什么笑呢？ 3、那么这张画你看了以后，有什么感觉？（生：画得不漂亮。） 为什么觉得画不漂亮？ 4、小结：正是因为这张人脸的两个眼睛都在一侧，所以我们才会觉得这幅画画得不漂亮。 二、讲授新课 1、同学们，老师这里有一 只蝴蝶，大家说这只蝴蝶漂亮吗？ 大家说这只蝴蝶有几对翅膀。 现在请大家仔细观察一下，这两对翅膀在大小上有什么特点？在位置上有什么特点？ 小结：正是因为这只蝴蝶的两个翅膀一样大，而且在身体左右两边各一对，所以我们才会感觉到这只蝴蝶很美丽。 2、图片展示 让学生通过观察，比较发现，这些图形都具有对称美。 谁来说说什么是轴对称图形？ 在几何图形中，我们经常见到的轴对称图形有很多，请同学们看下面这些图形： 三、课堂练习 1、课本的随堂练习 学生讨论，进行交流，展示自己的答案。 2、师展示我国的国徽图案，问：我国的“国徽”是轴对称图形吗？ 《中华人民共和国国徽法》 第二条 中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。中华人民共和国国徽按照一九五年中央人民政府委员会通过的《中华人民共和国国徽图案》和中央人民政府委员会办公厅公布的《中华人民共和国国徽图案制作说明》制作。第三条 中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。?一切组织和公民，都应当尊重和爱护国徽。在我们的生活中有许多物体，有的是大自然中的对称现象，有的是人们受到这些对称现象的启发，设计出具有对称美的东西！现在让我们一起来来看看人类及大自然的伟大的创作，看看你能不能从中体会到对称美呢？播放课件）