16课 葡萄沟.docVIP

课题： 第十六课 .葡萄沟（课文一） 课时：第一课时 学习词语 授课时间：2013.11. 授课班级：四年级（1）班 一、教学目标： 1、会认16个词语，理解词意 2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。 3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感。 二、教学重点： 运用多种方法感悟凉棚、味道、五光十色、好客、流动等词语及句子。 三、教学难点：感悟到葡萄沟真是个好地方。 四、教学时数：2课时 五、教学过程 第一课时 一、激趣导入： 1、播放音乐《咱们新疆好地方》。 2、师：新疆舞很优美，其实新疆还有更吸引大家的地方，想不想去了解一下。（出示课题：《葡萄沟》）学习生字“沟”。 二、初步感知 1、学生观看葡萄沟的课件，听朗读课文。 2、 说说看了之后有什么感受？ 三、自主学习词语。 1、 学生自由朗读课文。 2、 检查朗读情况。 3、学习词语。 （1）小老师领读词语。 （2）识字游戏一：摘葡萄 教师画一串大葡萄，每个葡萄上写上本课词语，让学生摘一个葡萄，认读词语，其他学生跟读。 （3）学生边轻声读边在文中用圆圈划一划，再指名读一读。 （4）用自己喜欢的方式说说是怎么记住这些词语的。 （5）指导书写。 （6）指名分段读课文，正音。 四、指导书写。 1、出示所写的词语，认读。 2、你认为哪个词语最难写？ 3、老师范写。 4、学生练习? 评议。 五、巩固练习。 课题： 第十六课 . 葡萄沟（课文一） 课时：第二课时 授课时间：2013.11. 授课班级：四年级（1）班 第二课时 一、复习导入 同学们，今天老师要带你们到一个地方旅游，知道去哪儿吗？（读题）但有个条件：要能正确地读出这些词语。（课件逐个出现） 同学们的词语掌握的不错。事不宜迟，现在我们一起前往葡萄沟。 二、学习课文 （一）自读课文。 想一想问：你觉得葡萄沟怎么样？（是个好地方、板书）为什么说是个好地方？她好在哪儿？自己读课文，然后回答问题. （二）初读课文，整体感知，完成练习：（出示） 1、葡萄沟在?????????????????????????????? 2、葡萄在???????????? 月份成熟。 3、葡萄种在????????????????? 。 4、收下来的葡萄有的运到????????? 去，有的运到?????????? ，制成葡萄干。 （三）细读课文，感悟理解 1、现在我们深入课文，看看葡萄沟到底好在哪儿。课文共有几个自然段？先标上序号，然后你喜欢哪一段就读哪一段，并说说为什么喜欢？ 1）自由读。 2）汇报 板块一：谁喜欢第一段，为什么？（葡萄沟出产水果） 1、出产什么水果，请你读一读。 2、自由读，完成练习：（出示） 时间 水果 五月 七八月 九十月 看着这么多的水果，你在想什么？ （葡萄沟真好！我真想吃！我真想去葡萄沟。） 4、引读：这么好的地方，大家该用什么语气读？（快乐、高兴、向往……） 6、齐读第一段。 7、引读：这地方出产的水果太多了：五月有?? ???????? 葡萄沟真是个出产水果的好地方，五月有?? 这里的水果多有名呀！五月有?? 小结：葡萄沟出产这么多水果，我们不得不说：葡萄沟是个??（好地方） 板块二：谁喜欢第二段，为什么？（这段写了葡萄沟的葡萄很美丽） 1、指名读。 2、自由读，边读边画出描写葡萄的句子。 3、指名读描写葡萄的句子。 4、理解、感悟： 1）葡萄种在哪儿？（出示课件）师画简笔画：这是什么？（山坡、读） 2）葡萄长的怎么样？（茂密）。 师：同学们请看：（师画简笔画：葡萄架、葡萄蔓）刚才同学说是“茂密的枝叶”，怎样才是“茂密的枝叶”？（师画一片叶子）一片叶子是茂密吗？两片呢？三片？怎样才是茂密呢？（贴板书） 师：这是怎样的叶子？（茂密的叶子。出示）还有茂密的什么？茂密的叶子向四面展开像什么？（凉棚）怎样的凉棚？（绿色的凉棚。出示）为什么说是绿色的凉棚？还可以说绿色的什么？就只有一个凉棚吗？从哪个词看出？“一个”和“一个个”有什么不同？ 师：看到这样的凉棚，你想干什么？（钻进去，想到葡萄架下坐一坐。）赶快钻进去，感觉如何？（“凉快”、“凉爽”、“舒服”）把你的感觉读出来。（出示） A、指名读。 B、引读：看，葡萄沟的葡萄长得多好啊！茂密的?? ???????? 坐在葡萄架下多凉快啊！茂密的?? ???????? 多舒服、多写意啊！茂密的?? 3）多凉爽呀，我们现在是坐在葡萄架下。快抬头看看，透过茂密的枝叶你发现了什么？（葡萄、板书）怎么样的葡萄？（一大串、很多种颜色） 4）出示画好的一串串葡萄，让学生上来说说是什么颜色，然后挂在葡萄架上。 5）理解“五光十色”。 A、这么多葡萄的颜色，可以说是??（五光十色，板书） B、怎么这么有概括能力呢?你们说葡萄“