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《葡萄沟》学案 学习目标 1．会认11个生字，会写12个生字。 2．正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 学习重点 学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1．会认11个生字，会写12个生字。 2．正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 学习重点 会认11个生字，会写12个生字。 一、谈话导入 同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。 师：看到这么诱人的葡萄，你想些什么呢？那么就让我们一起去文中品尝那“沉甸甸的，五光十色”的葡萄吧! 二、初读课文，学习生字 1．学生轻读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词及句子。 2．同桌一起解决学习中遇到的困难。 3．小组合作识字，交流识字方法。 4．汇报识字情况。 （1）查地图识字：疆、鲁、番、维、吾 （2）以旧带新识字：难谁—维语—吾 （3）利用形声字特点识字：堡沟 （4）形近字对比识字：密—蜜 （5）编字谜识字：弟弟站在木头边。（ ） 5．巩固识字 （1）同桌互相猜字 （2）编号找字 三、再读课文，交流反馈 1．默读第1自然段。 你读懂了什么？ （生可能回答：葡萄沟在新疆的吐鲁番。葡萄沟出产水果，葡萄沟出产的水果多） 师：秋天，这里的葡萄园又是什么样呢？下节课，我们再到秋天的葡萄园去看一看。 四、指导写字 1．出示要写的字，生组词读 2．指导写字，重点指导“蜜密”第一笔起笔要高，写在竖中线上，中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。 3．学生练习 4．组内互评，交流展示。 5、学生练习，注意把字写的美美的。 _ ____共（ ）画______________共（ ）画 _ ____共（ ）画______________共（ ）画 _ __ __共（ ）画_ ____共（ ）画 五、小结 今天我学会了 第二课时 学习目标 1．复习11个生字，会写12个生字。 2．正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 学习重点 产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 一、复习导入 1．开火车认字卡，口头组词 2．指名读文 二、精读课文，理解深化 1．通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了什么印象？ 2．“为什么说葡萄沟是个好地方？ 3．引读第二自然段，抓住描写“夏季枝繁叶茂”，“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客”等词语进行感悟。 4．比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。 5．抓住“准会”、“吃个够”等词感悟维吾尔老乡的热情好客。 6． “葡萄”还能制成什么？理解“阴房，确堡”。 7．齐读最后一段，问：为什么说葡萄沟真是个好地方。 8．赛读提高，表现出葡萄沟是个好地方。 三、拓展练习 1．对葡萄沟你还了解什么？ 2．你知道我们的家乡什么很有名吗？ 四、指导写字 1．出示“我会写”中的生字，生观察发现规律 2．重点指导“够”。 3．学生练习 4．展示作品 _ ____共（ ）画______________共（ ）画 _ ____共（ ）画______________共（ ）画 _ __ __共（ ）画_ ____共（ ）画 五、小结 今天我学会了