年级 五年级 领域 R语文(国语) 5语文(本土) 5语文(英语) 5数学 5社会 5.docx

年級五年級領域語文(國語) 語文(本土)語文(英語)數學 社會綜合活動 自然與生活科技 自然與生活科技(資訊)健康與體育 藝術與人文(美勞)藝術與人文(音樂)學期課程目標能了解觀察海洋或海岸的重點。能抓出海洋的特色，並依照本課仿寫到海邊嬉戲的經驗。能了解奇萊鼻名稱的由來。能抓出文中材料並歸納大意。能了解酒瓶寄居蟹背後的意涵。能尊重海洋生物，愛護海洋並進而保護。能了解現代詩的特色。能體會以詩歌的形式描寫雨中的景物。了解唐詩的格式及描摹景物詩的敘寫方式。能理解詩人的情緒與文字表達間的連結。分辨段落大意，掌握文章要旨。體會小河帶來的美好。能了解本文的寫作手法。能對生活中的的景物多一份敏感與察覺。能了解中國神話的人物性格。能了解神話故事的寫作方式及基本的文章結構。了解日月潭的傳說由來。了解並欣賞原住民的文化。能了解希臘神話的人物性格。能了解神話故事的寫作方法及基本的文章結構。分辨段落大意、掌握文章要旨。從文章描述中體會犧牲奉獻的大愛精神。能了解描述某一人物貢獻時的敘述重點。養成尊重不同生命樣貌的態度。了解訪問的方法與注意事項。養成尊重受訪者的態度。了解服務的意涵。28. 養成見賢思齊的態度各單元內涵分析週次實施時間統整主題教學學校重要行事/中心德目能力指標對應能力指標之單元名稱單元學習目標融入之議題(需含性別平等、環境、資訊、家政、人權、生涯發展、海洋等七大議題)節數評量方式一08/26～09/01大手牽小手相見歡08/30(四)開學日正式上課始業訓練E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。F-2-10-3-2能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。第一單元海洋與我第一課海的呼喚1.能抓出海洋的特色，並依照本課仿寫到海邊嬉戲的經驗2.能了解海洋帶給人類的娛樂和趣味。◎海洋教育3-3-4發現臺灣海洋環境的特色，瞭解其海洋環境與人文歷史◎環境教育1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。5觀察評量實作評量紙筆評量發表評量習作評量自我評量其他二09/02～09/0809/08(六)學校日中心德目-尊重E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。F-2-10-3-2能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。第一單元海洋與我第一課海的呼喚1.能抓出海洋的特色，並依照本課仿寫到海邊嬉戲的經驗2.能了解海洋帶給人類的娛樂和趣味。◎海洋教育3-3-4發現臺灣海洋環境的特色，瞭解其海洋環境與人文歷史◎環境教育1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。5觀察評量實作評量紙筆評量發表評量習作評量自我評量其他三09/09～09/15中心德目-尊重E-2-8-9-4能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。F-2-6-7-1練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。第一單元海洋與我第二課奇萊鼻1.能了解愛護海洋的重要。2.能抓出本文中的修辭、句型，並探討其在文中之功能。◎環境教育3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。◎海洋教育3-3-4發現臺灣海洋環境的特色，瞭解其海洋環境與人文歷史5觀察評量實作評量紙筆評量發表評量習作評量自我評量其他四09/16～09/22中心德目-尊重E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。第一單元海洋與我第三課酒瓶寄居蟹1.能了解酒瓶寄居蟹背後的意涵。2.能尊重海洋生物，愛護海洋生物並進而保護。◎海洋教育3-3-5廣泛閱讀以海洋為素材之文學作品。◎環境教育3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。5觀察評量實作評量紙筆評量發表評量習作評量自我評量其他五09/23～09/29敬師愛友溫馨校園敬師週中心德目-尊重D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。F-2-6-10-2練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文第一單元語文天地一1.能了解象形與指事的意義。 2.學習從文章的中心句尋找段意。生涯發展1-2-1認識有關自我的觀念。5觀察評量實作評量紙筆評量發表評量習作評量自我評量其他六09/30～10/0609/30(日)中秋節中心德目-尊重E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。F-2-2能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。第二單元情寄大自然第四課登高山遇雨1.在作文練習中練習使用此種寫作手法。2.能了解絕句的基本常識，提升閱讀詩詞的興趣。◎環境教育3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。5觀察評量實作評量紙筆評量發表評量習作評量自我評量其他七10/07～10/1310/10(三)國慶日放假一天中心德目-誠實E-2-3-2-3能認識基本文體