1.6教科版科学六年级上册《滑轮组》PPT研讨.ppt

把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 滑轮组会有什么样的作用？ 用这个滑轮组来提升不同的重物。观察用力的方向，测量用力的大小。 与直接提升物体的用力方向、用力大小比较，我们有什么发现？ 根据实验完成下表 我们用多个定滑轮和多个动滑轮组装一个滑轮组。它的作用会怎样？ 想一想：滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？ 用我们的研究结果解释，为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体。 我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？ 1、小个子战胜了大力士。 2、滑轮组的组数（一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为1组）越多，就越省力。 3、两个大个子分别相当于重物和固定定滑轮的支架，小个子相当于使用滑轮组后施加的拉力。 4、随着绳子绕的圈数越多，小个子处需要的力就越小。 课堂总结 1、定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组。 2、滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。 当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、滑轮组的组数越多越省力。（ ） 2、滑轮组不能改变用力方向。（ ） 3、一个动滑轮可以连接两个定滑轮。（ ） 4、使用滑轮组能省多少力，这与动滑轮的个数无关。（ ） 5、滑轮按组装方式不同，可分为 定滑轮、动滑轮和滑轮组。（ ） 二、选择题 1.我们用一根长绳子和两根光滑的木棒做游戏活动，可以验证什么原理。（ ） A.拱形 B.滑轮组省力 C.轮轴 2、下图有问号一边的钩码会（ ） A、向上移动 B、向下移动 C、不动 3、如图，小明和小刚身高、体重、力气相当，在拔河比赛中谁将获胜？（ ）A、小明 B、小刚 * 在建筑工地上，总少不了高大的起重机。 观察起重机的工作，我们有什么发现？ 定滑轮 动滑轮 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 塔式起重机 再看看汽车起重机，你有什么发现？ 定滑轮： 不能省力，但改变了用力的方向。 动滑轮： 能省力，但不能改变用力的方向。 能否把定滑轮和动滑轮的优点组合起来，使它们既省力又能改变用方向呢？ 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 动滑轮 定滑轮 + = 定 滑 轮 动 滑 轮 滑 轮 组 定滑轮 动滑轮 定滑轮 动滑轮 50 100 150 200 25 50 75 100 使用一组滑轮组，能省一半 的力。改变了用力方向。 100 200 300 400 25 50 75 100 使用两组 滑轮组能 省3／4 的力，只 需用1／4 的力。滑轮组的组数越多，就越能省力。 因为滑轮组的组数越多 就越省力，所以塔式起重机 能够吊起很重的物体。 因为滑轮组的组数越多 就越省力。 科学概念 定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。 一、填空 1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用， 就构成了（ ）。 滑轮组 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 （ ），又能（ ）。 省力 改变力的方向 3、滑轮按组装方式不同，可分为（ ）、（ ）、（ ）。 滑轮组 定滑轮 动滑轮 4、滑轮组的动滑轮越多，就越（ ）。 省力 二、选择题 1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（ ）。 A. 定轮组 B. 动轮组 C. 滑轮组 2、滑轮组由( )等几部分组成。 A. 定滑轮、动滑轮和绳子 B. 几个动滑轮和绳子 C. 几个定滑轮和绳子 3、起重机用（ ）吊起重物。 A. 定滑轮 B.动滑轮 C. 滑轮组 4、滑轮组的滑轮个数是（ ）。 A. 一定是1 B. 一定是2 C.2个或2个以上 C C C A √ × × √ √ B A B *