2016“四风”问题调研及教育实践工作方案.docVIP

2016“四风”问题调研及教育实践工作方案 根据市委“活动办”《关于“四风”问题调研及教育实践活动督查工作方案》的要求，结合我乡实际，现就我乡开展“四风”问题调研及教育实践活动督查相关工作，安排如下。 一、工作内容 1、围绕“乡领导班子和领导干部，乡属各机关站所单位、行政村等其他基层组织”三个层面，从“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”四个方面，开展调研，梳理汇总“四风”方面存在的突出问题。同时，围绕“提高服务意识”查找问题。 2、对全乡有关活动单位教育实践活动工作进展情况进行督查。 二、分组安排 第一组： 第二组： 三、调研对象 深入到调研的村组、乡属各机关站所单位、学校等，听取党员、干部、农民、群众和离退休干部和职工、教师和科技人员等，特别是“两代表一委员”的意见建议，对机关活动单位教育实践活动开展情况进行督查。 四、调研方式 1、召开座谈会。在调研单位集中召开座谈会，由调研组带队领导主持，按以上“第三点，调研对象”要求，由调研单位安排10人左右参加座谈会，并提供具体名单。座谈会内容如下：①听取调研单位介绍教育实践活动的工作进展情况；②对全乡教育实践活动的意见建议；③乡领导班子和乡领导在“四风”方面存在的突出问题，本单位成员在“四风”方面存在的突出问题，其他单位在“四风”方面存在的突出问题；④对乡督导组和乡“活动办”的意见建议和其他有关意见建议。 2、谈心谈话。调研组带队领导分别与调研单位主要负责人谈话。谈话内容为：①对全乡教育实践活动的意见建议；②乡领导班子和乡领导在“四风”方面存在的突出问题，本单位成员在“四风”方面存在的突出问题，其他单位在“四风”方面存在的突出问题；③对乡督导组和乡“活动办”的意见建议和其他有关意见建议。 3、走访调研。调研组深入到调研村组，乡属各机关站所单位的下属单位或内设科、室，学校等进行走访，听取对开展好学习教育、听取意见环节工作的意见建议及“四风”方面的意见建议，查看活动单位活动开展情况，走访对象由调研单位安排。 4、问卷调查。在座谈会前、走访调研时分别发放调查问卷，进行书面调查。 5、进行督查。对调研单位和有关活动单位开展教育实践活动情况进行督查（督查内容附后）。 五、时间安排 4月3日至9日，各组调研时间不少于1天，具体时间由各组自行安排。 六、工作要求 1、各调研单位要及早确定参加座谈会和走访对象，于4月5日前将座谈会及走访单位和对象名单报带队领导审阅。 2、调研组要原汁原味收集干部群众的意见建议。调研结束后，各调研组要形成关于“四风”问题的专题调研报告以及活动单位开展教育实践活动的情况报告，报带队领导审定后，于4月14日前报乡“活动办”。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我