小学六年级语文学科毕业升学模拟试卷.docVIP

六年级语文（上册）期末水平测试卷命题思路 第一、是考试，更应是新学习的开始。 一、2. 题： 此题考查了6个词语，与以往单纯的看拼音写词语相比，增加了语境，不仅检查和巩固了汉字的书写，更在所给语境中帮助学生复习或者说再次强化了对语义的理解和感受。 第二、紧扣教材，又兼顾拓展，适度合理。 一、5题： 不是单纯地填写成语和俗语，而是在所学课文的具体语境中填写，既降低了试题的难度，是学生熟悉和知道的，又考查了学生对所积累和储备的知识或信息的运用。 第三、给学生答题的梯子，是培养和训练良好阅读习惯的另一条路径。 例如：短文2第3题，画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？ 这道题原先是“联系文章内容，你觉得父亲是怎样的一个人？”，修改后虽只增加了“画出文中对父亲的几处描写”这几个字，看似微不足道，实质上隐含着出题者的良苦用心。试想，若没有这样的提示和前提，学生的理解和回答一定是含糊的，不甚全面的；而增加了这样一个再阅读的过程，学生聚焦了相关语句，会更加深入地思考，且有了思考的方向，答题的准确度提高了，也在潜移默化中学到了答题的好方法。 小学语文六年级（上册）期末水平测试 小学 六年级 班 姓名 成绩 笔试部分100分 （90分钟完成） 一、按要求写字词句。（25分） 1．正确、工整地抄写句子。（2分） 欲知天下事，须读古今书。 2. 看拼音写词语。（6分） shēnɡ sǐ yōu ɡuān quán shì 谭千秋 时 大爱 kānɡ kǎi jī ánɡ hénɡ xínɡ bà dào 郑成功 警告 者 bō tāo xiōnɡ yǒnɡ ɡé hé xiānɡ wànɡ 天 河 牛郎织女 3．选择题，用“√”画出正确答案。（5分） （1）选择正确的读音。 沼（zhāo zhǎo）泽 蒙（ménɡ měnɡ）古 运载（zāi zài） （2）选择正确的词语。 这家超市（临近 邻近）菜场，商品（色色俱全 琳琅满目）。 （3）选择正确的字义。 漂泊不定 （①固定 ② 平静 ③约定） 负荆请罪（①求 ②邀 ③ 敬辞） （4）下列带点词语意思相同的一组是（ ）。 ① 外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。 ② 这个地道很深。 她能说一口地道的北京话。 ③ 这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。 此题考查学生对词语的理解，三组词语精心选择，三个类型（词语的本意与引申义的区别；词语的轻读音带来词义的变化；字序颠倒后词语意思是否改变），既增加了试题的覆盖面，又增加了灵活性，学生虽只需画个符号，但却要经历一个思维的过程，不是轻而易举得出的答案。 4．下面横线上该填什么风呢？请写出。（4分） 送爽 细雨 骤雨 知劲草 5. 在下列句子中填上合适的词句。（8分） （1）夏洛蒂三姐妹 地写作着，很快她们就 ，震动了世界文坛。 （2）夕阳西下，蒙汉人民在依依不舍地话别，这真是“蒙汉情深何忍别， ！” （3）好曲不厌百回唱， 。初读好书，如 ； 重读好书，如 。 （4）巴金说：“生命的意义在于奉献而不在于享受。”如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一丛鲜花，就吐露一片芬芳；如果你是 ，就 表面上是仿句的练习，其实蕴含着对所学习的课文主题思想的感悟和理解，课内和课外有机结合，阅读和习作有机结合，理解和表达有机结合。这样的试题，给老师的启示是，要让学生更多地去感悟课文的内容、作者的情感、文本的主旨，