3离散型随机变量及其分布列精品课件理北师大版.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第10章　计数原理、概率 双基研习?面对高考 考点探究?挑战高考 考向瞭望?把脉高考 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第10章　计数原理、概率 双基研习?面对高考 考点探究?挑战高考 考向瞭望?把脉高考 返回 * 考点探究?挑战高考 考点突破 离散型随机变量的分布列 1．分布列有两种常见表示形式，即表格和等式表示．在分布列的表格表示中，结构为2行n＋1列，第1行表示随机变量的取值，第2行是对应的变量的概率． 2．求分布列分为以下几步：(1)明确随机变量的取值范围；(2)求出每一个随机变量取值的概率；(3)列成表格． 连续掷两枚均匀的骰子各一次，点数之和为随机变量X. (1)求随机变量X的分布列； (2)求“点数之和大于8”的概率； (3)求“点数之和不超过6”的概率． 【思路点拨】　求得随机变量X的一切可能取值后，利用古典概型的计算方法算得概率，从而求得X的分布列，及相应事件的概率． 例1 故X的分布列如下： (1)求射手在3次射击中，至少有两次连续击中目标的概率(用数字作答)； (2)求射手第3次击中目标时，恰好射击了4次的概率(用数字作答)； (3)设随机变量X表示射手第3次击中目标时已射击的次数，求X的分布列． 分布列的性质及其应用 离散型随机变量的两个性质主要解决以下两类问题： (1)通过性质建立关系，求得参数的取值或范围，进一步求得概率，得出分布列． (2)求对立事件的概率或判断某概率的成立与否． 设离散型随机变量X的分布列为 例2 X 0 1 2 3 4 P 0.2 0.1 0.1 0.3 m 求2X＋1的分布列． 【思路点拨】　先由分布列的性质，求出m，由函数对应关系求出2X＋1的值及概率． 【解】　由分布列的性质知：0.2＋0.1＋0.1＋0.3＋m＝1， ∴m＝0.3. 首先列表为： X 0 1 2 3 4 2X＋1 1 3 5 7 9 从而由上表得2X＋1的分布列： 2X＋1 1 3 5 7 9 P 0.2 0.1 0.1 0.3 0.3 【名师点评】　(1)利用分布列中各概率之和为1可求参数的值，此时要注意检验，以保证每个概率值均为非负数． (2)若X是随机变量，则2X＋1，|X－1|等仍然是随机变量，求它们的分布列可先求出相应随机变量的值，再根据对应的概率写出分布列． 超几何分布 某校高三年级某班的数学课外活动小组有6名男生，4名女生，从中选出4人参加数学竞赛考试，用X表示其中的男生人数，求X的分布列． 【思路点拨】　随机变量X服从超几何分布，可直接代入超几何分布的概率公式求得． 例3 【名师点评】　对于服从某些特殊分布的随机变量，其分布列可以直接应用公式给出．超几何分布描述的是不放回抽样问题，随机变量为抽到的某类个体的个数． 变式训练2　在某年级的联欢会上设计了一个摸奖游戏，在一个口袋中装有10个红球和20个白球，这些球除颜色外完全相同．一次从中摸出5个球，至少摸到3个红球就中奖，求中奖的概率． 失误防范 掌握离散型随机变量的分布列，须注意 (1)分布列的结构为两行，第一行为随机变量X所有可能取得的值；第二行是对应于随机变量X的值的事件发生的概率．看每一列，实际上是：上为“事件”，下为事件发生的概率，只不过“事件”是用一个反映其结果的实数表示的．每完成一列，就相当于求一个随机事件发生的概率． (2)要会根据分布列的两个性质来检验求得的分布列的正误． (2009年高考上海卷改编)某学校要从5名男生和2名女生中选出2人作为上海世博会志愿者，若用随机变量X表示选出的志愿者中女生的人数，求随机变量X的概率分布列． 【思路点拨】　找出随机变量的取值，求出取各个值的概率，从而求出X的分布列． 例 真题透析 【误区警示】　本题容易和独立重复试验相混淆，原因是抽取女生时，是不能重复抽取的，即当女生甲被抽出后，再次抽取时就不可能再抽取到女生甲，解决这类超几何分布问题时要注意这个问题． 某工厂生产甲、乙两种产品．甲产品的一等品率为80%，二等品率为20%；乙产品的一等品率为90%，二等品率为10%.生产1件甲产品，若是一等品则获得利润4万元，若是二等品则亏损1万元；生产1件乙产品，若是一等品则获得利润6万元，若是二等品则亏损2万元．设生产各件产品相互独立． (1)记X(单位：万元)为生产1件甲产品和1件乙产品可获得的总利润，求X的分布列； (2)求生产4件甲产品所获得的利润不少于10万元时的一等品数． 名师预测 解：(1)由题意知，X的可能取值为10,5,2，－3. P(X＝10)＝0.8×0.9＝0.72， P(X＝5)＝0.2×0.9＝0.18， P(X＝2)＝0.8×0.1＝0.08， P(X＝－3)＝0.2×0.1＝0.02， 所以X的分布列为