(风帆系列课件)《义务教育数学课程标准》(2011年版)3.4实际问题与一元一次方程(第三十六课时).pptVIP

2、汶川大地震发生后，我是某企业向灾区捐助价值94万元的A、B两种帐篷共600顶，已知A种帐篷没顶1700元，B种帐篷没顶1300元，问A、B两种帐篷各多少顶？ 3、如图，周长为68cm的长方形ABCD被分成7个大小完全一样的小长方形，试求每个小长方形的面积。（提示：可设小长方形的宽为xcm） A D B C * 3.4实际问题与一元一次方程（3） 风帆系列课件 《义务教育数学课程标准》（2011年版） 　　请大家欣赏一场篮球比赛的精彩片断…… 问题1: （１）你知道篮球比赛时是如何计算积分的吗？ （２）如果不知道记分规则，你能从比赛后的积分表中得出来吗？ 问题2：要解决探究中的问题，必须先求出胜一场积几分，负一场积几分。 　　你能从积分表中得到负一场积几分吗？能否求出胜一场得几分？如何检验结论的正确性？ 分析： （1）观察积分榜，从最下面一行可以看出：负一场得１分。 分析： （2）设胜一场积x分，从表中其他任何一行可以列方程，求出x的值。例如，从第一行得方程 10x+1×4=24, 解得 x=2. 分析： （3）用表中其他行可以验证，得出此次比赛的积分规则，负一场积1分，胜一场积2分。 问题2：如何计算总积分？你能不能列一个式子来表示积分与胜、负场数之间的数量关系？ 问题2：如何计算总积分？你能不能列一个式子来表示积分与胜、负场数之间的数量关系？ 总积分=胜场积分+负场积分， 胜场数+负场数=14。 问题2：如何计算总积分？你能不能列一个式子来表示积分与胜、负场数之间的数量关系？ 如果一个队胜m场，则负（14－m）场，胜场积分为2m，负场积分为14－m，总积分为2m+（14－m）=m+14。 问题3：某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？ ①各队参赛的场次是_______； ②各队胜一场得________分，负一场得________分； （1）设一个队胜x场，那么胜场积分为______，负场的积分为________，总积分为____。 ①各队参赛的场次是14； ②各队胜一场得2分，负一场得1分； （1）设一个队胜x场，那么胜场积分为2x，负场的积分为（14－x），总积分为（14+x）。 （2）某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？ （2）某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？ 解：设一个队胜了x场，依题意得 2x=14-x 解得 x= （2）某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？ 解：设一个队胜了x场，依题意得 2x=14-x 解得 x= 思考：x表示什么量？它可以是分数吗？ 这个问题说明：利用方程不仅能求具体数值，而且还可以进行推理判断。 一、填空题 1、某厂1月份的产量为a千克，2月份的产量比1月份的产量多15%，则2月份的产量是______千克；3月份的产量又比2月份的产量少10%，则3月份的产量是______千克。 2、某出租车的车费是这样计算的，路程在4公里以内（含4公里）10.40元，到4公里以后，每增加1公里加1.60元，增加不足1公里按四舍五入计算，则乘坐15公里该种出租车应交车费______元。 3、足球比赛的计分规则为：胜一场得3分，平一场得2分，负一场得0分，一支球队打10场负3场，共得15分，那么这个球队胜了_____场。 4、一批零件按原计划生产需15天完成，实行承包后，调动了工人的积极性，每天可多生产30个零件，因此提前3天完成任务，求原计划每天生产多少个零件？ 解法一：设原计划每天生产x个零件，可列方程：___________； 解法二：设实际每天生产x个零件，可列方程：__________。 二、选择题： 1、郑逸是学校的篮球明星，在一场篮球比赛中，他一人得了23分（没有罚球得分），如果他投进的2分球比3分球多4个，那么他一共投进2分球的个数是（ ） A.3 B.7 C.4 D.8 2、一个两位数的十位数字与个位数字之和是7，如果把这个两位数加上45，那么恰好成为个位数字和十位数字对调后组成的两位数，则这个两位数是（ ） A.16 B.25 C.38 D.49 3、一张试卷只有25道题，做对一题得4分，做错一题扣1分，不做的题，一道题也扣1分，某学生做了全部试卷，共得70分，则他做对了（ ） A.17题 B.18题 C.19题 D.20题 4、6年前，A的年龄是 B的3倍，现在A的年龄是B的2倍，则A现在的年龄是（ ） A.12岁 B.18岁 C.24岁 D.30岁 5、一列匀速前进的火车，从它进入320米长的隧道到完全通过隧道共用了18秒，隧道顶部一盏固定的小灯灯光在火车上照了10秒钟，则这列火车的长为（ ） A