小学四年级上册数学高效课堂导学案18.docVIP

鹿马桥中心小学高效课堂导学案（2014 下） 编号： 本周习惯养成： 快乐学 学快乐 主讲人： 审批人： 科目 数学 主备人 邓雪清 年级 四年级 课型 新授课 课时安排 1 学习小主人 课题 角的分类 学习目标 A类：使学生知道周角、平角的概念和周角、平角、直角之间的关系。 B类：结合所学的角度知识，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。 导学过程 课 前 预 习 预习课本第42页 导 入 同学们，角有大有小，根据它们的大小怎么来进行分类呢？这节课，我们就来学习一下对角进行分类。 板书课题：角的分类 自 主 学 习 1、小组交流学习。同一小组内的同学没人画出三个角进行比较，得出其大小。之后观察大小不同的角它们的关系。 这么多角，我们可以根据它们的度数分为几个大类。分别是：锐角、直角、钝角、平角。 2、认识直角 同学们，我们在生活中见过哪些直角？（墙壁的墙角、桌椅板凳各支架之间的角度、三角板上的直角…） 以三角板为例，大家看看直角，直角是多少度呢？请同学们量出直角的度数（90°）。 合 作 探 究 认识平角 （1）先画出一个点，再借助直尺，从这一点向相反的两个方向画出两条射线。 （2）观察一下这个角的顶点在哪里呢？两条边又在哪里呢？ （3）请同学们依照老师刚才的方法画出一个平角，并且量出它的度数。 （4）大家观察一下，平角和直角之间有什么关系呢？ 展 示 提 升 认识锐角和钝角 讨论交流，怎么对锐角和钝角进行定义呢？怎么对它们进行区分呢？ （以90度作为分界线区分锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。） 认识周角 指着圆进行解说：将一条射线绕端点旋转一周所成的这一个角就是周角，它是360度。 达 标 检 测 （1）常见的角可以（ ）角、（ ）角、（ ）角和（ ）角。 （2）比较大小 锐角○90° 直角○90° 钝角○90° 平角○90° （3）一个锐角和一个直角能组成一个（ ）角。 （4）1周角 （）平角 （）直角 自 我 评 价 2