《乘数中间或末尾有0的乘法》说课稿.docVIP

《乘数中间或末尾有0的乘法》说课稿 武功县实验小学 何瑞娟 一、说教材 本节所授课为北师大版第五册第四单元《乘数中间或末尾有0的乘法》，乘数中间或末尾有0的乘法是多位数乘一位数的是在学生了解乘法意义，掌握两、三位数乘一位数的基础上进行教学的难度不大，我计算、学习习惯态度掌握算法算理融入整个教学中，使学生不仅巩固了所学知识，提高学生的计算。准确、迅速地一个数中间有0的乘法。为了更全面说明对“一个乘数中间0或末尾有0的乘法”中“0”的处理，在教材原有“试一试”的基础上增加了以便让学生独立尝试计算后，能对题进行对比交流， 让每个孩子在学习过程中，学会参与，学会合作，学会尊重他人,给生病的算式看病，巩固学生本节课的知识。然后，谈谈今后如果遇到此类计算题应注意些什么。最后，让学生谈谈这节课的收获？ 其实，运用导学制教学法，就是以学生为主体，让学生动起来。从课前的自主探究，到课堂的自主展示，学生始终处于主动学习的状态，在学习中培养了学生动手能力、合作能力以及团队意识，也激发了学生的学习欲望和创造欲。最后的课堂检测，学生不仅投入专注多了，也肯钻研了，更实实在在的学会了，这对于学生而言，一节课有收获，有所得。我力求为学生创设一个轻松、愉快的学习情境，让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识。 总之，习惯一旦形成,就变成了无意识的条件反射,是很难改变的,我一直坚持发导学单,做到有发必收,有收必看,有看必评,有评必纠,有纠必改。让优秀成为一种习惯,让习惯受益终生。 4