0994计算机网络(本)课程基于网络考核方案.docVIP

计算机网络（本）课程基于网络考核方案 一、考核改革的目的 1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 2．通过本课程考核的改革，探索计算机网络（本科）课程的形成性考核的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的学习内容，促进学生自主学习，引导学生实现各个学习环节，在学习过程中提高能力，达到学习目标。 4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。 二、考核目标 通过考核既要检测学生对本课程基本知识的掌握程度，又要检测学生对本课程基本知识的运用程度。 三、考核对象 国家开放大学计算机相关专业，只适用于参加基于网络考核改革试点课程学生 本课程考核采用基于网络的形成性考核的方式：形成性考核成绩占总成绩的终结性考试为对学生所学本课程知识的掌握程度而进行的考核，占总成绩的0%。 五、命题依据 本考核的命题依据是国家开放大学计算机网络（本科）课程教学大纲、文字教材（《计算机网络》，王兆青主编，中央广播电视大学出版社出版）、实验教材（《计算机网络（本科）实验指南》，王兆青主编，中央广播电视大学出版社出版）和本考核方案。 六、考核环节设置 形成性考核 计算机网络（本科）形成性考核进程表 序号 章节 内容 形式 发布时间 最迟提交 时间 权重 1 第1-3章 计算机网络概论，计算机网络体系结构 单项选择题，判断题 4周 9周 25％ 2 第4-5章 数据通信技术和局域网技术 6周 11周 25％ 3 第6-8章 网络的互连和资源子网高层协议 单项选择题，判断题 9周 13周 25％ 4 实验 提交实验报告 11周 16周 25％ 2. 终结性考核 终结性考核试题类型题简答题考试采用闭卷试，由统一命题，考试时间为0分钟。 第1次考核 学习完第1-3章之后完成本次考核。 题型：单项选择题和判断题 分数比例：单项选择题占60%（共20小题，每小题3分，共60分）；判断题占40%（共20小题，每题2分，共40分） 目的： 考核学生对计算机网络的组成和功能、计算机网络的分类方法和类型、协议服务和TCP/IP体系结构等基本知识掌握的程度。 要求和说明： 1．按照学习目标，认真学习教材中的内容，并完成章后练习； 2．认真完成实验教材中的实验1和实验2。 3．系统自动根据题库题 第2次考核 学习完教材第4-5章以后完成本次考核 题型：单项选择题和判断题 分数比例：单项选择题占60%（共20小题，每小题3分，共60分）；判断题占40%（共20小题，每题2分，共40分） 目的： 考核学生对信号、数据编码调制技术、复用技术、交换技术和差错控制，IEEE802标准系列，介质访问控制方法 要求： 1．按照学习目标，认真学习教材中的内容，并完成章后练习； 2．认真完成实验教材中的实验3。 3．系统自动根据题库题 学习完教材第6-8章以后完成本次考核 题型：单项选择题和判断题 分数比例：单项选择题占60%（共20小题，每小题3分，共60分）；判断题占40%（共20小题，每题2分，共40分） 目的： 考核学生对网络互连设备，网络互连的概念和形式，对常用协议如TCP、FTP、DNS、HTTP等 要求： 1．按照学习目标，认真学习教材中的内容，并完成章后练习； 2．认真完成实验教材中的实验4和实验5。 3．系统自动根据题库题 交一次实验报告。 目的： 考核学生对实验内容的掌握程度。 终结性考核 完成四次形成性考核后，可以进行终结性考试。 终结性考核试题类型题简答题考试采用闭卷试，由统一命题，考试时间限制为0分钟。 选题 1．能实现不同的网络层协议转换功能的互联设备是（ ）。 A. 集线器 　　B. 交换机 　　C. 路由器 　　D. 网桥． UDP提供面向（ ）的传输服务。 A. 端口 　　B. 地址　　　C. 连接 　　D. 无连接 1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．√ 简答题1、简什么计算机网络的拓扑结构，有哪些常见的拓扑结构。?计算机网络的拓扑结构是指网络中通信线路和站点（计算机或设备）的几何排列形式。常见的网络拓扑结构有星型网络、总线型网络、树型网络、环型网络和网状型网络。 形成性考核运用“形成性考核测评系统”。 终结性考试，客观题运用考试系统进行无纸化考试。 考试方式：闭卷。 考试时间：60分钟 1