小学数学奥林匹克竞赛模拟题及解答第一部分一节.docVIP

小学数学奥林匹克竞赛模拟题及解答第一部分一节 第一部分 有趣的数列 　　很少接触数学竞赛题的学生或家长，总觉得竞赛题很怪，不好捉摸，因而常常望而生畏。其实，竞赛题的“怪”只是表面现象，它不但很有规律，解题的思想常常非常简单，而且用的知识基本上是书本上教过的。例如这一部分的三节，讲的都是与数列有关的问题，用的知识不过就是乘法对加（减）法的分配律、怎样用字母表示数等，所以一点也不可怕。 　　当然，要很快发现竞赛题中隐含的规律，并熟练运用学过的知识去解决问题，确非易事。但是请你记住：任何复杂的问题都是由简单的东西变化而来的。怎样从简单的知识去解决复杂的问题，这就是这一部分要介绍的主要思想。这就好比编织毛衣，虽然基本的针法极其简单，但是心灵手巧的妈妈们却可以织出千变万化、绚丽多彩的新装！ 　　愿你也学会用简单的知识织出美丽动人的图案！ 一 从三角形谈起 　　长方形（包括正方形）、平形四边形、三角形及梯形是几个基本的几何图形，从面积公式来看，长方形这种图形最为重要，我们认为它最重要，一是因为长方形的面积公式最简单，二是因为从长方形面积公式很容易导出平行四边形乃至三角形及梯形的面积公式。 　　先让我们回忆一下推导给定△ABC面积公式的过程。首先画一个与△ABC完全一样的△A1B1C1，如图1.1中的（1）所示，再把△A1B1C1如图1.1（2）那样上下颠倒放置，最后移动△A1B1C1使C1点与A点重合，A1点与C点重合，这样就得到一个平行四边形ABCB1，由平行四边形面积等于底BC之长乘以高AD（见图1.1（3）），再被2除，即得△ABC的面积公式。 　　　　（1）作一个与ABC完全一样的三角形A1B1C1 　　　　（2）把三角形A1B1C1如图这样颠倒过来 　　　　（3）将两个三角形连结成一个平行四边形 　　　　　图 1.1 　　现在来把上面这个问题，作一点形式上的改变，仍取△ABC，把它的每一边平均分成9等分，按照1.2图把这些分点连结起来，这样就把它分成了若干个形状完全相同的小三角形。假设每个小三角形的面积是1个面积单位，那么△ABC的面积恰好等于其中所含的小三角形个数。如果一行一行来数小三角形的个数，注意到第一行、第二行、……、第九行中各有1，3，…，17个小三角形，因而△ABC的面积等于 　　S=1+3+5+7+9+11+13+15+17。 　　　　　　图 1.2 　　　　　　图 1.3 这样计算△ABC的面积S要做八次加法，比较麻烦。如果仿照前面推导三角形面积公式的方法，给△ABC配上一个同样的△CDA，按图1.3那样拼接成一个平行四边形仍有九行，但现在每行都同样有1+17=18个小三角形，于是立即求出 　　S=(1+17)×9÷2=81。 　　注意，上面的想法用式子来表示，等于把S中每个数计算了两次，不过第一次按从小到大顺序写出这九个数，而第二次则从大到小写在第一行的下面，即 　　1　 3　 5 　7 　9　11　13　15　17； 　　17　15　13　11　9 　7　 5 　3 　1。 上下对应的两个数相加都得18，于是这两行数的和便可用一次乘法完成。 　　要强调的是，这个方法只对等差数列才适用。所谓等差数列，是在把数列中的数按从小到大的次序排好后，相邻两数的差等于一个固定的常数的数列。例如 　　1，2，3，4，5，…（每次增加1）； 　　1，5，9，13，17，…（每次增加4）； 以及a，a+d，a+2d，a+3d，…（每次增加d）。 （这里a，d是给定的两个数）都是等差数列，而 　　1，2，4，7，11，…； 　　3，31，331，3331，… 都不是等差数列。 　　例1、求前n个自然数的和Sn=1+2+3+…+n。 　　解：按照前面讲的方法有 　　2Sn=(1+n)+(2+n-1)+(3+n-2)+…+(n-1+2)+(n+1)　　　 =(1+n)+(1+n)+(1+n)+…+(1+n)+(1+n)。　　　　　　　　　(1.1) 由于Sn中共有n个加数，故（1.1）式右边有n个(1+n)，这样就得到 　　2Sn=(1+n)×n， 所以Sn=(1+n)×n÷2=。 　　　　　　　　　　　（1.2） 例如取n=100代入（1.2）式就得到 　　S100==5050。 　　例2、计算S=1+5+9+…+389+393。 　　解：仿照上题有 　　2S=(1+393)+(5+389)+…+(398+5)+(393+1)=394+394+…+394+394。 　（1.3） 为了用乘法求出（1.3）式右边的和，我们需要知道（1.3）式右边有多少个394？为了这个目的，实际上只要知道S这个和式中有多少个加数，或者说，只要知道393是数列 　　1，5，9，…，393　　　　　　　　　 （1.4） 中的第几个数就好了