1-1古今电脑文章藏西安交通大学版信息技术四年级上册教案.docVIP

课　　题 1-1古今电脑文章藏 科　　目 信息技术 教　师 毛威 课　时 1 课　　型 新授 年　级 四年级 一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、认识Word软件图标，会打开软件。 2、认识界面，能说出各部分名称，认识Word文件图标。 3、通过听取教师讲授，同学互相检查，熟悉Word界面各部分。 4、初步感受Word软件的强大文字处理功能，激发进一步学习的兴趣。 教学重点：认识Word界面。 二、教学策略选择与设计 本节课是学生初步接触文字处理软件Word，让学生初步感受Word软件的强大功能，认识界面各部分名称，为后期学习铺下基础。教学时主要采用教师讲授，欣赏Word文件中的丰富文字处理效果，学生实际操作练，既达到知识技能的学习巩固又学习兴趣的激发。 三、教学环境及资源准备 在微机室， Word中插入含文字的图片。 Word电子报刊文件、记事本文件、写字板文件、文件夹各一个。 四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 备注 新课导入 1、欣赏：呈现插入含古文字图片的Word文件（一首配画的古诗），问学生认识这些文字吗？继续看，现代文字的配画古诗。 2、导入：学习一款新的文字处理软件Word软件，是美国微软公司开发的办公软件。板书课题。 再欣赏Word电子报刊文件。大家想学吗？ 我们就得从认识界面起去学习这款软件。 欣赏 思考 激发兴趣 学生欣赏。 教授新知 1、从电脑桌面上找Word软件，要求观察特点？再看Word文件图标，再观察；穿插画图、记事本文件、写字板文件、文件夹图标。 2、双击或右击－打开，打开了Word软件，认识界面。与画图软件界面比较认识。（标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、滚动条、状态栏、窗口控制按钮） 3、出示学习目标：如何打开，操作，每项操作完成，邻座同学要相互检查。 学生观察 说出特点 区别不同的文件 区别文件及文件夹 识别word的各个功能 学生相互指认、检查 学生操作练习 三学生操作 指导学生实际操作练习，明确学习任务和目标 1、Word练习 2、将图标与名称用线连起来。 巡视指导 打开练word，在Word界面上的相应方框里输入自己的名称。 小组相互核查，互助共同完成任务 五、反思和总结 迎　丰　九　年　制　学　校　电　子　备　课　通　用　模　板